第五节全球变暖与水资源危机【教学目标】1、知识与技能了解水资源现状和水资源利用及被污染的状况。2、过程与方法了解水资源对人类的重要性及当代水资源危机。3、情感、态度与价值观促进学生学会将物理与化学、生物等学科联系的整合思想和科学研究意识与方法，正确使用相关的研究器材与资料等，提高实验能力与实践能力。注重学生的学科渗透，培养科学的情感态度与价值观。【教学重点】如何利用水资源、保护水资源【教学难点】如何利用水资源、保护水资源【教学方法】演示法探究交流【教学用具】多媒体课件【教学过程】一、创设情境导入新课复习巩固1、物质的三种状态是什么？固态、液态、气态2、物质三种状态之间的转化分别是什么？熔化、汽化、升华、凝固、液化、凝华以此引入新课二、探究新知（一）全球变暖什么是全球变暖？定义：指全球的平均气温逐渐升高的现象。其原因可能是多方面的，如气候变化周期、温室效应等。播放温室效应的视频全球气候变暖的原因1、人口剧增因素人口的剧增是导致全球变暖的主要因素之一。这么多的人口，每年仅自身排放的二氧化碳是一惊人的数字，其结果将直接导制大气中二氧化碳的含量不断地增加，这样形成的二氧化碳“温室效应”将直接影响着地球表面气候变化。2、大气污染因素目前，环境污染的日趋严重已构成一全球性重大问题，同时也是导致全球变暖的主要因素之一。现在，关于全球气候变化的研究已经明确指出了自上个世纪末起地球表面的温度就已经开始上升。全球气候变暖的影响1、海面上升的原因全球变暖会引起南、北两极的冰山熔化，这将使低处被淹；地表水和地下水盐分增加，影响城市供水，沿海和岛国居民生活受到严重威胁。全球变暖将会使北极熊无家可归2、对动、植物的影响气候是决定生物群落分布的主要因素之一，自然界的动物、植物可能因无法适应全球变暖的速度而惨遭厄运或被迫转移。3、农作物方面全球气温变化直接影响全球的水循环，使某些地区出现旱灾或洪灾，导致农作物减产，且温度过高也不利于种子生长。全球气候变暖伴随的二氧化碳含量升高也会促进农作物的光合作用，从而提高产量。4、人体健康方面全球气候变暖直接导致部分地区夏天出现超高温，心脏病及引发的各种呼吸系统疾病，每年都会夺去很多人的生命；还会造成某些传染性疾病传播；全球气候变暖导致臭氧浓度增加，低空中的臭氧是非常危险的污染物，引发哮喘或其他肺病；（二）水资源危机缺水已是一个世界性的普遍现象。据统计，全世界有100多个国家存在不同程度的缺水问题，其中有28个国家被列为缺水国或严重缺水国。中国水资源的分布情况是南多北少，而耕地的分布却是南少北多。华北平原的耕地面积约占全国的40%，而水资源只占全国的6%左右。水、土资源配合欠佳的状况，进一步加剧了中国北方地区缺水的程度。土地沙化、河水污染，使山清水秀的景象逐渐消失，孕育生命的江海正在被污染，昔日的小溪正在干涸，海洋污染日趋严重。污染严重的河流赤潮水域中一些浮游生物暴发性繁殖引起水色异常的现象，主要发生在近海海域，又称红潮。海洋受到有机物污染，生物可利用的氮、磷、碳等营养物质大量增加，为赤潮生物大量繁殖提供了丰富的营养盐类，这是形成赤潮的基本原因。此外，海水受污染后，铁、锰等重金属和有机氮化合物的含量增加，促使赤潮生物在短时期内大量繁殖，这是赤潮发生的诱因。赤潮的危害1、赤潮生物大量繁殖，覆盖海面，或附着在鱼类的鳃上，它们呼吸困难。2、赤潮生物在生长繁殖的代谢过程和死亡的赤潮生物被微生物分解等过程中，消耗了海水中的溶解氧，使海水严重缺氧，鱼、贝窒息而死；赤潮生物的死亡，促使细菌大量繁殖，有些细菌能产生有毒物质。3、有些赤潮生物体内及其代谢产物含有生物毒素，引起鱼、贝中毒病变或死亡。如链状膝沟藻生的石房蛤毒素是一种剧烈的神经毒素。缺水已是一个世界性的普遍现象荒芜的士地干涸的水井缺水时人们吃水成了问题（三）珍惜每一滴水水是生命之源！面对严重的缺水、污染问题，要积极行动起来，珍惜每一滴水，采取节水技术、防治水污染、植树造林等多种措施，合理利用和保护水资源。世界水日：第47届联合国大会通过了193号决...
