《1.3长度和时间测量的应用》教案教学目标1．会用累积法测算一张纸的厚度；2．会用以直代曲法、滚轮法测算曲线的长度。3．会用量筒或量杯测液体和固体的体积。4．了解自己身上的“尺”和“表”，练习用这些“尺和表”进行估测。重、难点教学重点：领会累积法和以直代曲等测量的技巧和转换的思想方法；教学难点：利用自己身上的“尺”和“表”粗略估测长度和时间。器材准备毫米刻度尺、量筒和量杯等教学过程一、复习回顾，引入课题。1.怎样正确使用刻度尺测量长度？2.问题：是否能用毫米刻度尺，测量课本中一张纸的厚度和曲线的长度呢？二、新课教学：(一)长度测量的特殊方法1．活动A：阅读课本，讨论、操作，交流测量的方法和测得的结果。拟定测量的方案和步骤，理清思路。描述中要介绍清楚实验过程，使用什么仪器，测量什么物理量，测得的物理量的数值和单位，以及怎样计算求得最后结果。如：⑴用刻度尺测量课本(不包括封面)的厚度为mm；⑵查出课本中纸的张数为张；⑶用总厚度除以纸的张数，求得课本中一张纸的厚度为mm。1．活动B：(1)介绍“以直代曲法”和“滚轮法”(2)让学生交流其它方案；尽量让学生阐释他们的认识和观点。(二)测不规则形状物体的体积对照仪器阅读自学。注意：1．观察量程、分度值、单位；2．量筒的刻度与量杯的刻度区别。3．读数时视线要与液面平齐。(三)你身上的“尺”和“表”1．身上的“尺”(1)测出你自己身体上某些部位的尺寸：身高、一庹、一拃、一步长、指甲宽、脚长等(2)估测：在没有任何现成测量工具时，判断一物体长度。估测训练。心中“尺”：普通纸的厚度约几十微米；指甲宽约1cm；拳头宽约1dm；教室高约3m。2．身上的“表”脉搏数等小结1．长度测量的特殊方法。2．用量筒或量杯测液体和固体的体积。练习设计1．要测量图示的一根曲线段MN的长度，谈谈你的方法。2．请你用一把量程为30cm的刻度尺测出一层教学楼的高度，写出你的办法。3．给你一枚一元的硬币，你能想出多少种测硬币直径的方法？把所用的器材、步骤写出来。
