八年级物理全册《5.4 密度知识的应用》教案 （新版）沪科版-（新版）沪科版初中八年级全册物理教案VIP免费

密度知识的应用教学环节教学内容/教师活动学生活动教学预设复习引入不同的物质密度一般不同，自然界的物质种类很多，人类还在不断地发现新物质。了解各种物质的密度，并尽量记住。思考、讨论,并回答问题。激发学生学习物理的兴趣。一、新课教学物质密度ρ/kg·m-3物质密度ρ/kg·m-3铂21.5×103大理石（2.6～2.8）×103金19.3×103花岗岩（2.6～2.8）×103铅11.3×103玻璃（2.4～2.8）×103铜8.9×103砖（1.4～2.2）×103钢、铁7.9×103冰0.9×103灰铸铁7.2×103石蜡0.9×103铝2.7×103干松木0.5×103学生记住一些物质的密度本堂课要求学生积极参与课标要求1.了解密度知识在生产、生活和科学研究中的一些应用。2.能运用密度鉴别物质、计算物体的质量与体积。学情分析可以引导学生联系生活中的实例及学生已经具备的密度的有关知识来帮助学生理解。在此基础上进一步研究物质鉴别的关系，教学学生方法比教给学生知识更重要，学生能通过自己的努力学到新知效果会更好。三维目标知识与技能1.了解密度知识在生产、生活和科学研究中的一些应用。2.能运用密度鉴别物质、计算物体的质量与体积。过程与方法培养学生用密度知识和数学方法解决实际问题的能力。情感态度与价值观通过密度知识的应用，体会物理知识在生产生活中的实际应用，激发学习物理的乐趣。教学重点1.通过查密度表进一步认识密度是物质的一种特性；2.运用密度公式及其变形解决实际问题。教学难点了解决定乐音特性的三个因素。教学方法启发教学、小组讨论、观察实验等方法。学习方法指引启发教学、小组讨论、观察实验等方法。教学资源及媒体教师：多媒体课件、气球、冰块、酒精灯。学生：酒精灯、自制纸风车、火柴等。教学过程（第1学时）教学环节教学内容/教师活动学生活动教学预设新课教学物质密度ρ/kg·m-3物质密度ρ/kg·m-3汞13.6×103柴油0.85×103硫酸1.8×103煤油0.8×103海水1.03×103酒精0.8×103纯水1.0×103汽油0.71×103物质密度ρ/kg·m-3物质密度ρ/kg·m-3氯3.21氮1.25二氧化碳1.98一氧化碳1.25氩1.78水蒸气（1000C时）0.6氧1.43氦0.18空气1.29氢0.09密度在我们的社会生活中有重要的价值。例如，利用密度知识可以鉴别戒指是不是纯金做的。勘探队员在野外勘探时，通过对样品密度等信息的采集，可以确定矿藏的种类及其经济价值。下面我们来欣赏几组画面（多媒体播放）：师：从录像中我们看到用密度的知识解决了选种的问题。你还知道我们生活中运用密度可以做什么吗？三、密度与物质鉴别注意观察，思考、分析、回答思考、分析、回答由学生总结看书提出问题：1、物体的密度有何规律？2、记住水的密度。回答问题看书、回答问题思活动一：独立思考－分组讨论－汇报交流。生A：物质鉴别生B：求质量。使学生认识到不同的物质密度一般不同学生从生活中感受到密度在生活中的应用。【思考并讨论】提出问题：如何鉴别一枚奖牌是不是纯金做成的？教学环节教学内容/教师活动学生活动教学预设思考：如何测奖牌的密度？在同学回答问题的基础上小结：测出奖牌的密度后，与密度表中金的密度比较。测奖牌的密度时，可用天平测质量，用量筒测体积，根据密度公式计算出密度。思考：用天平测得的奖牌质量是否精确？因此测出的奖牌密度是否精确？学生讨论并回答。（课件展示例题）例1：小明同学代表学校参加全市兵兵球比赛，获得了一枚金牌。他想知道该金牌是否是纯金的，于是利用实验室里的器材测出该金牌的质量是44.5g，体积为5cm3。你能利用这些数据帮助他作出判断吗？教师点评：注意学生解题格式的规范性。师：与上题的道理相同，利用密度知识还可以鉴别牛奶、酒的优劣，在地质勘探中鉴别矿石，另外，我们还可以用密度的知识来鉴别体育课上用的铅球是不是用纯铅做成的。让学生通过计算学会如何鉴别物质，在计算密度时，如果单位用g/cm3，可将它换算成㎏/m3，再对照密度表确定物质的种类。总结：从前面的密度表可知，一些不同物质的密度是相同的。例如酒精和煤油都是液体，它们的密度都0．8×103㎏/m3。通过对两者气味的判断，在知道密度的基础上可以鉴别出酒精和煤油。可见，利用密度这一重要属性，可以鉴别物质，但是要准确地鉴...