Unit8I'llhelpcleanupthecityparks【教学目标】1.知识目标：1）、能运用以下句型进行交际。I’dliketoworkoutside.Youcouldgiveoutfoodatafoodbank.2）、能从所听到的对话中获取信息。3）、掌握词汇及短语：volunteer,workoutside,cheerup,helpsbwithsth,giveout,cleanup,inthehospital,comeupwith,putoff,writedown,handout,callup.2.能力目标1)Trainthestudentstoofferhelpothers.2)Trainthestudents’listeningskill.3.情感目标培养学生关注社会，关心他人，并养成乐于助人的优良品质。【重点难点】教学重点：能熟练掌握本课时的词汇及句型。教学难点：1.掌握Iwill…/Iwouldliketo…等句型。2.有效进行听力训练。【教学方法】教师要尽量用英语组织教学，尽量给学生创造英语情景。教师可以用手势，表情，动作等示意，帮助学生听懂课堂用语和日常交际用语。【教学过程】I.Warmup1.检查生词预习教师活动：出示写有单词的卡片，让生试读，教师及时正音，强调发音规则。听写单词：hunger,homeless,clean-up,sign,advertisement,set,establish.教师让2个同学在黑板听写，写完后让另外的2名同学来批改，其他的同学与同桌互批。检查完单词后，教师要多鼓励学生，并结合学生出现的错误适当的讲解一些有规律性的单词记忆法。学生活动:个别学生站起来朗读单词，然后跟读---学生自由读----齐读。写单词并互相批改单词。2.新课导入：教师活动:教师展示几张需要帮助的人或事的图片。(如：Sickpeople,homelesschildren,adirtypark,hungerpeople等。）并问学生Doyoulikethesepictures?Whatcanyouseeinthepicture?Canyoutellmeanythingaboutthepictures?学生活动:No,theymakemesad.Icanseesomepeoplewhoneedhelp.Thechildrenareverypoor,sotheydon’thavemoneytogotoschool.(通过图片让学生充分展开想象力，针对每一幅图片进行描述，激起学生的同情心并对以下学习内容感兴趣。)Task:Afreetalkaboutthepicturesorrealthings.参考句型：（板书）Icouldvisittheminthehospital.I’dliketobuysomeflowersforthem.Ihopetocheerthemup.II.Pre-task(预备任务)Research（新知探究）：教师活动:Whatcanyoudotohelpthepeoplewhoneedyourhelp?Forexample:Whatcanyoudotohelpsickpeople?学生活动：Icouldvisittheminthehospital.I’dliketoreadstoriesforthem.Ihopetocheerthemup.(让学生给出不同的回答，强调I’dliketo,hopeto,volunteerto,could和其它动词的搭配。老师不断强化句型，让学生有个模式进行下面的训练。)教师活动：教师给学生1-2分钟熟读背诵黑板上的例句。然后教师让学生看1a的图片，让学生看图片说例句，引出volunteer,workoutside,cheerup,helpsb.withsth,giveout,cleanup,inthehospital,并用刚刚学到的目标句型来操练。可以先检查整体说，再男女生分别说，最后检查个别学生。学生活动：学生根据1a图片练习对话，反复操练，巩固句型。另外，再展示一些图片让学生操练句型完成1a的任务：A:Whatwouldyouliketodoiftheclassroomisverydirty?B:I’dliketo…C:Icould…IIIWhile-task(同步任务)Task1:1b教师活动：让学生仔细阅读1b中的句子，猜测空格中的内容，并试着翻译。教师播放录音。第一遍，让生只听，掌握大意。第二遍，填写答案。学生活动：阅读1b中的句子，掌握大意。听录音，抓住关键的信息要素，填写答案。Keys：1work,up2help,out3up,visit4with,volunteerTask2:1c教师活动：让生参考1a中的图画，然后让学生依次用I’dliketo····及Icould…句型来表述1b内容。如果学生有困难，教师先给做个示范，然后让两个学生模仿。或先检查整体学生，再男女生分别说，最后检查个别学生。学生活动：根据1a句型及1b中的内容制作对话，进行机械性操练。Task3.2a&2b教师活动：Let’slistentoanothermaterialinwhichsomestudentsaretalkingaboutwaystotellpeopleabout“ACityParksClean-UpDay”.Beforelistening,pleaselookatthepicturesin2aonPage61.Listentothetapeandtickthethingsthestudentsaregoingtodo.Oneminutelater,playthetapeandthenchecktheanswers.Nowlistenagainandcompletethesenten...
