课题第十章小粒子和大宇宙第一节走进微观课时总1课时课型：新授整改意见第1课时教学目标1.能简单说明物质是由分子和原子组成的，初步了解分子动理论的观点2.了解原子的核式结构模型，及人类探索微观世界的历程3.对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的概念重点.物质是由分子或原子组成的；原子的核式结构模型难点对微观世界“小的”建立核探索微观世界的科学方法的形成过程教具分子结构，原子结构挂图学法教法采用预习、讲解、阅读，探讨法授课板书设计第十章小粒子和大宇宙第一节走进一、自子二、物三、微四、微引入新课师生互动探求新知微观世界自然的尺度物质的组成微观粒子一、引入新课宇宙万物，变化万千，大到天体，小到原子，它们的运动，它们的组成，引发了我们人类无限的遐想，激发了一代代科学家对它们孜孜不倦的观察和研究。那么，我们这绚丽的世界到底是由什么组成的呢?现在就对这一问题作初步探讨。板书：第九章小粒子与大宇宙§9.1走进微观二、新课教学(板书：一、物质的组成)(板书：1.物质是由分子或原子组成的)要求学生阅读课本，请同学描述分子的大小，老师给予评价。(板书：2.分子是组成物质的最小微粒。改变分子在物质中的组合形式，物质的物理性质和化学性质等就会发生改变。最小的分子——氢分子的质量只有10-27kg左右。老师利用信息窗的内容说明分子是很小的)(板书：3.分子由原子组成的)提出问题：现在我们已经知道，原子是很小很小的，我们的眼睛不能看见它。同学们猜想一下，这样小的物体是实心的?还是空心的?你认为它们的结构是怎样的?(请学生回答、讨论)讨论后老师播放光盘，将学生思路引入微观粒子中去。(板书：二、微观粒子)师：从刚才播放的影片，同学们已经知道分子是由原子组成的，那么，原子是不是就是组成物质的最小微粒了呢?的。生：讨论并发表各自的见解。师：在学生讨论的基础上，给予肯定性的总1min10min教学过程环节知识点教学活动估时整改意见强化训练巩固所学小结作业微观粒子的空间尺度1.原子是由更小的微粒——带负电的电子和带正电的原子核组成的。2.原子核是由不带电的中子和带正电的质子组成3.质子和中子是由被称为夸克的更小的粒子组成。4.各种粒子的空间尺度(单位：cm)师：声情并茂地朗读最后一自然段，激发学生探索自然的兴趣。三、练习课后练习题和学习与探究，巩固所学。教师据反馈情况讲解，使学生熟练对所学知识的应用，初步形成能力。四、师生小结，形成知识网络，教师强调注意点，重点、难点。五、作业及预习完成探究剩余题目，预习下节看不见的运动教学策略：1.多媒体播放有关物质组成的图片和影片，引发学生思考。2.在学生观看影片的基础上，老师讲解“物质”概念，并提问：这些物质又是由什么组成的呢?由以上两点引入本节课的教授。3.学生阅读本节内容，对本堂课的内容作初步了解，便于老师在教学过程中进行点拨教学。4.向学生调查：同学们都看过哪些与本节课内容有关的书籍?你印象最深的是什么内容?你最关心的问题是什么?你想解释书中提出的问题吗?(书中的问题由学生列出。)10min5min12min6min1min教后小结
