认识物质的一些物理属性一、教学目标（一）知识与技能能用语言文字或图表描述常见物质的物理特征，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来,能根据属性用途对物质进行分类。（二）过程与方法学会用观察的和实验的方法去认识物质的一些属性，学会比较物体的某种物理属性（三）情感态度与价值观在参与观察和实验的过程中培养观察和实验的兴趣、习惯、认真细心的品质、以及实事求是的科学态度，让学生感受自然界物质的多样性，激发探究自然界奥秘的浓厚兴趣。二、教学重难点重点：除状态、比热、密度外，物质的物理属性：硬度、透明度、导电性、导热性等。难点：比较物质的硬度。三、教学准备：把磁针磁化、水、调投影仪、请班长发分组器材（粉笔、铁钉、玻璃、铁片）四、教学过程（一）新课导入同学们，想知道勾践剑和夫差矛谁厉害吗？今天就让我们来一起学习。硬度、透明、吸音性、隔热性、绝缘、磁性、熔点、导电性，这些性质、特点都是物质的一些物理属性。下面就和大家一起来认识其中的几个。（二）新课教学1、物质的磁性师：（出示条形磁铁、小磁针）同学们知道这个是什么？生：磁铁（板书）一、物质的磁性1）吸引铁、钴、镍师：你是怎么知道它有磁性的呀？生：它能吸引铁？师：（演示吸铁性靠近）看。它能吸引铁。能不能吸引铜、铝？生：师：是不是只能吸引铁？生：师:它除了能吸引铁，还能吸引钴和镍等物质。物理上把物质具有吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。具有磁性的物体叫磁体。如，条形磁铁，磁针。2）指示南北师：判断一个物体是不是磁体，有没有磁性，除了这个办法，还有别的办法吗？生：将它支起来或吊起来静止时，若能指南北，则有磁性。师：小磁针支起来起来或悬吊起来，让其自由转动，静止时，它指向南北，物理上规定指南的那极叫南极，指北的那极叫北极。我国古代四大发明之一-指南针就是利用磁体指示南北的性质。师：你知道小磁针为什么指南北呢？请再看这个实验：（演示：用条形磁铁靠近小磁针，先让它吸引，再让它排斥，然后分别沿东西和南北方向放置在小磁针的旁边。）磁铁靠近小磁针时，小磁针偏转；磁铁静止时，小磁针指向一定方向；撤去磁铁时，小磁针指向南北。小磁针之所以指南北，是因为地球和条形磁铁一样，它是一个大磁体，在地球周围的空间存在着一种看不见、摸不着的特殊物质---磁场，而磁场对放入其中的磁体有力的作用，指南针能指示方向就是因为地磁场对指南针有力的作用。这些问题我们到初三时，还要进一步研究。3）应用广泛师：同学们，磁的应用推动着社会的发展，你知道磁有哪些的应用吗？生：师：（出示USB电子硬盘）看，这个是随身带来的USB电子硬盘，是由磁性材料制成的，它能储存近百本书的文字资料。此外，家用电器、医疗保健，军事上的磁炮、电磁导弹，科技上的正负电子对撞机都用到磁。2、物质的导电性接下来，请同学们用学过的知识，解决下面的问题。在一盒铝钉中，混有一些外表完全相同的铁钉，你能用什么办法很快将它们区分开来？物质的导电性和导热性师：下面我们来探究物质的另一个物理属性（板书）二、物质的导电性物理学中，把容易导电的物体叫做导体，把不容易导电的物体叫做绝缘体师：（演示：连接简单电路，让灯泡发光。）这是一个简单电路，闭合开关，灯泡发光。（出示铅笔芯和塑料线）如果电路断开，把铅笔芯和塑料线接到电路中小灯泡发光情况怎么样呢？请同学们猜想一下笔铅芯和塑料线是否容易导电呢？生：塑料线不容易导电，铅笔芯容易导电师：还有不同的看法吗？请举手。我和同学们猜想不一样。我认为铅笔芯不容易导电，塑料线容易导电。到底谁是谁非？怎么样比较它们的导电性能呢？生：实验验证。把铅笔芯和塑料线分别接入带有小灯泡的电路，看灯泡发光的亮度。师：（演示：把铅笔芯和塑料线分别接入带有小灯泡的电路）通过实验观察你判断它们哪个容易导电？生：铅笔芯师：好，物理上把容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体。（板书）1.导体：容易导电。如铅笔芯、金属绝缘体：不容易导电。如塑料、玻璃师：很好。水是不是导体？生：师：说不准就让我们用实验探究。师：我这杯水从实验拿来的纯净...
