第一册第一章第6节《时间的测量》一.教学目标：1.认知能力目标；使学生知道时间有长短，时间的单位。了解时间是可以被测量的。了解时间和时刻的关系，学会使用两种停表，会粗略估计时间的长短。2.过程和方法目标：怎么测量单摆的周期3.情感目标：通过对日晷的介绍，知道各种计时工具的演变，以及听散文《匆匆》激发学生爱国热情，激发学习科学的兴趣，加强学生的时间观念。二.教学分析:重、难点：停表的使用及计数。三.教学仪器：电子停表机械停表录音机玻璃球（２０粒）筷子（２双）单摆四.教材分析:《时间的测量》选自义务教育课程标准实验教科书《科学》浙江版七年级第一册第一章科学入门中的第6节。在第三节的时候教材编写了怎样学习科学这节，就要求学生要仔细观察，积极实验，认真思考，以及第四节的仪器介绍，纲领性地讲述各种仪器的使用，并指出：能够熟练操作各种实验仪器和设备对科学研究是极为重要的。而后的几节就是对长度，体积，温度，质量，以及时间的测量方法，及其工具的使用进行具体的介绍。作为科学的入门，我们不仅是要学生掌握这些理论，更重要的是要让学生活动，使学生在活动的过程中掌握使用的技能和技巧。五.教学思路:教师活动学生活动设计意图珍惜时间播放录音《匆匆》.提问：1、有什么感受？追问：2、什么是时间？1.听录音《匆匆》.2.表达对时间的感受.3.思考什么是时间.1.课堂引入。2.用优美的语言吸引学生注意,创设情境.2.加强学生的时间观念了解时间提问:1.现代的计时器是什么?2.古代的计时器是什么?3.时间与时刻的关系是什么?1.阅读教材.2.阅读增加的材料.1.扩大学生知识面。2.通过对古代的计时器的了解，增加民族自豪感，以及学习科学的兴趣。提问:有哪些时间的单位,时间的国际单位是什么?1.同桌讨论.相互交流.2.引导学生得出秒，分，时,刻，天，星期，月，季度，年，世纪等。告诉学生每个物理都有许多单位.国际间交流需要大家都熟悉的单位.教师活动学生活动设计意图感受时间1.介绍二种停表，以及其使用方法。1.要求学生注意观察.为使用停表打基础1.要求学生测出将10颗玻璃珠用筷子从A处夹到B处所需要的时间.1.挑选两位同学分别将10颗玻璃珠用筷子从A处夹到B处。2.其余同学使用二种停表进行计时.1、根据学生心理特点设计活动操练停表的使用。使活动更有趣味性.1.告诉学生怎样正确地估计,感受时间.2.放一段音乐要求学生猜大约有几秒钟1.猜猜有几秒钟2.请猜的准的同学讲讲他所使用的方法.1、告诉学生怎样比较正确地估计一分钟。1.播放一分钟的音乐.2.要求学生看一分钟的书.3.要求学生比较两断时间的长短.1.听一分钟的音乐.2.看一分钟的书.3.比较两断时间的长短.1、告诉学生感受时间长短易受各方面干扰，突出发展计时工具的重要性。1.介绍单摆2.要求学生测量单摆摆动一次所需的时间。（进行探究）1、告诉学生在时间较短时，怎样进行测量。布置作业：１．和家长玩一次《感受时间》的游戏。２．阅读这些材料。写一篇有关《珍惜时间》的短文。六．教学过程（略）２００４／１０附阅读材料：漏壶·盂漏现在计时使用钟表，古时没有钟表怎么办呢？下面介绍几种中国计时器。漏壶：漏壶是以漏壶滴水在刻箭上表示出时刻的记时器。漏壶一般由铜制成，它的历史可追溯到夏、商时期。早期的漏壶叫“沉箭壶”。它是这样制作的：在壶底部钻一个孔，壶的中间竖着一根标有刻度的箭杆。使用时，壶里装满水。随着壶里的水慢慢地从小孔里往下滴漏，壶里的水平面也逐渐地下降，箭杆露出水面的部分则越来越长。古人就用箭杆露出水面的长度来计算时间，水面上箭杆上的刻度就表示时间数字。漏壶的制造，据有关资料记载，我国在世界上是头一位。西方的水池钟和漏壶的功用一样，它是雅典法庭用来限制发言人的发言时间的。公元前159年传到罗马，现在雅典还存有这种遗制。但它的制造比我国的漏壶晚得多，据说它是公元前400年柏拉图时代的产物。机械计时器我国最早的机械计时器，隶属于天文仪器。例如，唐朝梁令瓒等人发明的“开元水运浑天仪”，北宋苏颂等人制造的“水运仪象台”等，都包含有“机械计时器”。在这些机械计时器中，已采用了颇为复杂的齿轮系统。尤其是苏颂水运仪象...
