九年级物理上册 11.2《怎样比较做功的快慢》教案 （新版）粤教沪版-（新版）粤教沪版初中九年级上册物理教案VIP专享VIP免费

《怎样比较做功的快慢》【知识与能力目标】1、理解功率的概念。2、知道功率的计算公式和功率单位的含义，会计算有关功率的简单问题。【过程与方法目标】通过建立功率概念的过程，理解用比值定义物理量的方法。【情感态度价值观目标】1、通过实例说明功率的含义，认识功率在实际应用中的重要价值，培养学生关注生活、关注社会的意识。2、通过测量活动的组织安排，培养学生的合作意识、协作能力。【教学重点】理解功率的概念。【教学难点】理解功率的概念，计算有关功率的问题。【教学方法】观察引导、课上交流、巩固总结。第一课时一、复习提问1．速度是表示什么的物理量？它的定义是什么？教学目标教学目标教学重难点教学重难点2．功的计算公式是什么？二、导入新课力做功时，不仅有多有少，还有快有慢。在生产实践中，人们不仅要关注做功的多少，更要关心做功的快慢。从下列问题引入新课：甲同学把一桶水提到2楼用了30秒，而乙同学把同样的一桶水提到2楼却用了40秒，问谁做功快？如果甲物体1分钟做了300J的功，而乙物体40秒钟做了240J的功，问谁做功快？从而提出物体做功的快慢用功率表示来引入新课。三、新课学习比较做功的快慢活动1怎样比较做功的快慢【演示】（媒体展示）课本图11-10，两位同学在比较如图所示的人利用起重机和滑轮做功的快慢时，各执一词。【提问】对于“两位同学”的说法，你是怎样理解的?你的看法怎样？让学生讨论、交流，提出自己的看法。学生可以得出：两位同学的说法都是片面的，不能只比较做功多少或只比较做功时间的长短。要比较物体做功的快慢，必须同时考虑两个因素：一是物体做了多少功，二是物体做功所用的时间。1．功率是表示物体做功快慢的物理量。2．功率的定义：单位时间内完成的功叫做功率。3．功率的定义式：P=W/t4．功率的单位：瓦特（符号W）1瓦=1焦/秒；1千瓦=1000瓦。5．物理意义：1瓦表示物体在一秒钟内完成的功是1焦。6．介绍功率另一个单位：1马力=0.735千瓦=735瓦。7．一些机械常见的功率。（学生阅读）认识功率活动2比一比，谁的功率大活动方案:全班分四组,每组选出男女同学各一名,让他们以最快的速度登上某一大楼.（a）需要测量哪些量？（b）怎样测量？（c）设计表格（d）比较做功快慢（e）讨论同学功率不同的原因8．例题,用分析法分析，板书。P=W/t而W=Gh、G=mg、m=ρv9．介绍额定功率(铭牌上的功率)。【归纳总结】功率是单位时间内做的功，它的物理意义是表示物体做功快慢的物理量，符号用P表示，国际制单位是瓦，单位符号为w。1瓦表示物体在一秒钟内完成的功是1焦。三、经典例题例1、在图（a）所示的起重机吊起的建筑材料重2000N，高度为10m，所用时间为20s；图（b）所示的滑轮吊起的材料重200N，高度仍为10m，所用时间为10s。它们做功的功率各是多少？例2、两名运动员，甲比乙高，如果他们举起相同质量的杠铃所用时间相等，则（）A甲做功较多，功率较大B甲做功较多，功率较小C甲做功较多，甲、乙功率相同D甲、乙做功相同，乙的功率较大例3、如图所示，一瀑布的落差（瀑布顶端和底端的高度差）约为100m。在0.1s内有18kg的水流过瀑布顶端，经过4.5s落到瀑布底端。质量为18kg的这些水从顶端落到底端的过程中，重力的功率约为（）A、4×102WB、4×103WC、1.8×104WD、1.8×105W课堂小结：【师生交流】通过这节课，谈一下我们学习了哪些内容？【总结】1．如何比较做功的快慢如同速度是路程与时间的比值，功率是做功的多少与时间的比值。速度是表示运动快慢，功率是表示做功快慢。2．怎样测算功率P=W/t四、布置作业：理解功率，计算功率。第二课时一、复习提问1．功率是表示什么的物理量？它的定义是什么？2．功率的计算公式是什么？二、新课学习功率和速度的关系【提问】我们在测量上楼的功率时，发现对于同一个人如果上楼的速度快，他的功率就大。那么功率与物体的运动的速度有关吗？【提问】一个物体在水平恒力F的作用下，以速度v匀速直线运动了一段时间t，试求这段时间t内恒力F做功的功率?【板书】画出示意图推导出：公式的适用范围：力F恒定，物体做匀速直线运动平均功率和瞬时功率【提问】将举重运动员举重分解为抓起，举起，...