北师大版《王冕学画》精品教案VIP免费

《王冕学画》教学设计教学要求：1、会认本课10个新字，并会书写本课8个生字。2、能有感情的朗读课文。3、通过学习课文引导学生理解，王冕是一个爱学习，不怕困难的孩子；同时明白：只要刻苦学习，不怕困难，就能取得好成绩。教学重点：1、会认本课10个新字，并会书写本课8个生字。2、通过学习课文引导学生理解，王冕是一个爱学习，不怕困难的孩子；同时明白，只要刻苦学习，不怕困难，就能取得好成绩。教学难点：通过学习课文引导学生理解，王冕是一个爱学习、不怕困难的孩子；同时明白，只要刻苦学习，不怕困难，就能取得好成绩。教学准备：教师准备课件，学生预习课文教时：2课时第一课时教学要求：1、能朗读课文，并会认本课的8个新字。2、学习课文，并引导学生理解，王冕是一个爱学习，不怕困难的孩子；同时明白，只要刻苦学习，不怕困难，就能取得好成绩。3、诵读重点句子。教学难点：学习课文，并引导学生理解，王冕是一个爱学习，不怕困难的孩子；同时明白，只要刻苦学习，不怕困难，就能取得好成绩。教学重点：1、能朗读课文，并会认本课的8个新字。2、精读课文第二自然段，理解重点词语和句子。教学难点：学习课文，并引导学生理解，王冕是一个爱学习、不怕困难的孩子；同时明白，只要刻苦学习，不怕困难，就能取得好成绩。教学过程：导入：1、教师出示课题：王冕学画。让学生读题目，并找出其中不认识的新字，想一个方法记住它。2、引导学生质疑：读了这个题目，你有什么疑问？（注重以下几个方面：王冕是怎么学画画的？王冕学画什么？王冕为什么学画画？……）（课件出示，了解王冕）3、下面就让我们带着这些问题来学习这篇课文。二、图文结合，初读课文（一）初读课文，读准字音。1、听录音，欣赏画面。2、你们听得可真仔细，想读吗？请同学们把书轻轻地翻到42页，自由读课文，遇到不认识的字，用笔圈出来，想办法读准字音（可以借助拼音读准字音，或请教同学、老师）。（二）小组合作自主识字。1、小组内学习生字。小建议：①用你喜欢的方式认识圈出来的字；②同桌互相交流：每位同学把你记得最好的方法，讲给对方听。在小组同学的帮助下，记忆你认为难记的字；③小组同学相互考一考，看看你是不是把课文里所有的字都认识了。2、同学质疑，教师解答。3、检查生字。（课件出示本课的生字，学生集体读）4、游戏：开火车（课件出示本课的词语，开火车读，并造句。）5、指名分段读课文，同学评价㈢再读课文，理解课文内容1、师：下面请同学们认真观察图画，谁能概括一下这幅图的主要内容？（谁在什么地方干什么？）生：王冕在湖边一边放牛，一边学画荷花。师：请你边听课文边想一想：王冕为什么要学画荷花？2、引导学生汇报：⑴描写王冕学画画的原因在第二自然段：因为王冕看到湖里的荷花非常美，所以他想学画画。用横线划出描写雨后荷花美丽的语句。本段中描写荷花美的句子是从“大雨过后”到“荷叶上水珠滚来滚去”。指名回答投影出示齐读哪些词语让你感到眼前的景色特别的美丽。满湖生辉（什么意思？）更鲜艳：“更”说明什么？平时的荷花已经很美丽了，而大雨过后的荷花，经过雨水的冲洗，颜色更加鲜艳。清水滴滴、水珠滚动：雨后增加了动态美。填空：大雨过后，一片阳光照得（）。湖里的荷花更（）了，花瓣上（），荷叶上（）。这么美的荷花，难怪王冕看得“出神”。（师：“出神”是什么意思？师：我明白了，你说的是精力高度集中，专心致志。师：这是通过神态的描写，写出了王冕的刻苦，一起读一读这句话。（生齐读句子）他不禁心中产生了一个美好的愿望，这个愿望是什么？（能把它们画下来那多好哇！）“那多好啊！”后面用了感叹号，表达了王冕怎样的感情？谁能读出王冕心里很想把它画下来的语气？指名⑴学生理解“出神”一词，并通过自己的理解进行解释。仿写句子训练：原句：王冕看得出神，心想，要是能把它画下来，那该多好啊！————，心想，————那多好啊！板书：王冕学画1、王冕为什么学画？荷花美第二课时一、复习字词1、认读词语2、听写生字词二、检查课文朗读情况，学生互评，纠正错误。三、品读课文，交流感受。过渡：王冕画的荷花怎么样呢？（就...