【中考物理】声音特性的辨识与影响因素VIP免费

【中考物理】声音特性的辨识与影响因素1/3【中考物理】声音特性的辨识与影响因素七嘴八舌说考情陕西说：这是我们的常考知识，出题背景可丰富了，生活情境中的、乐器中的、科技中的以及自制教具中都会涉及，除2013年在实验题中考差外，近几年都在选择题中考查声学综合，声音的特性辨识是声学综合题必考点哦，这部分的知识你掌握了吗？云南说：哈哈，声音特性的辨识与影响因素也是我们的常考知识，出题常以生活情境和乐器为背景，多在填空题中考查，偶尔才会在选择题中考查.安徽说：也是我们的常考知识，但我们不仅以生活现象、教材中图片、乐器为背景，还会结合成语出题哦，有木有很文艺，而且只在填空题中考声音的特性辨识和影响因素，设空不多但考的都是精华.河北说：这是我们的高频知识哦，考查形式上跟你们稍稍有点小不同，不单独出题，只在声学综合题中涉及，出题多以生活中与声现象有关的情景为背景，考查声音的产生与传播、声音的特性、声音的利用和噪声的防治，或者结合电磁波考查异同点，是不是覆盖面相当的广啊，一不留心就容易出错哦.山西说：我们跟河北有点像，近年来都在选择题的声学综合题中涉及，出题时要么直接判断说法的正误，要么结合生活（校园生活、社会热点）背景，考查区分不同声音的依据、响度与音调的辨识，17年考查响度和音调的变化，难度可能会有所提升哦.河南说：也是我们的常考知识，近年都在选择题中出题，设题时多结合通讯工具、俗语、自制乐器、教材图片等，只有2014年T3单独考查声音的特性，其他时候我们都会结合其他声学知识综合出题.说来说去还得练1.下列关于声现象的说法中正确的是（）A．老师讲课的声音是老师的声带振动发出的B．声音只能在真空中传播，不能在气体中传播C．讲话时利用麦克风可以提高声音的音调D．窗户安装双层玻璃是在人耳处减弱噪声（陕西、河北、山西适用）1.A【解析】声音是由于物体振动发出的，A选项正确；声音不能在真空中传播，故B选项错误；利用麦克风可以增大声音的响度，音调只与发声体振动的频率有关，故C选项错误；窗户安装双层玻璃是在传播过程中减弱噪声，故D选项错误．故选A．2.如图所示为少数民族同胞所喜爱的一种古老乐器—芦笙，其发音清越、高雅，音质柔和，具有中国民间色彩．关于芦笙下列有关说法正确的是（）【中考物理】声音特性的辨识与影响因素2/3第2题图A．芦笙发出的声音属于超声波B．吹奏者抬起不同的手指，可以改变声音的响度C．听演奏的人能根据音调分辨出曲调是由不同的乐器演奏的D．观众在听演奏时把手机关机或把铃声调成振动，是在声源处减弱噪声（陕西、河北、山西适用）2.D【解析】芦笙发出的声音能被人耳听到，不属于超声波，Ａ错误；吹奏者抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变空气柱振动的频率，改变声音的音调，B错误；听演奏的人能辨出曲调是不同的乐器演奏的，是因为各种乐器的音色不同，C错误；观众在听演奏时把手机关机或把铃声调成振动，是在声源处减弱噪声，D正确．故选D．3.“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的诗句中，“蝉”和“鸟”叫声的区分依据的是声音的不同；茂密的森林有吸声和消声的作用，是在控制噪声的．（云南、河南、安徽适用）3.音色传播过程中4.如图用筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞，插入两端开口的塑料管中，做成“哨子”．用嘴吹塑料管的上端，同时上下推拉活塞，可以发出悦耳的哨声．哨声是由振动产生的，推拉活塞主要是为了改变声音的.（河南、安徽适用）第4题图【中考物理】声音特性的辨识与影响因素3/34.空气柱音调【解析】哨声是由空气柱振动产生的；吹哨子时，哨子的空气柱振动会发出声音，空气柱越长，振动越慢，发出声音的音调就越低；空气柱越短，振动越快，发出声音的音调就越高，所以推拉活塞主要是为了改变声音的音调.5.如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺就可以听到钢尺振动发出的声音。轻拨与重拨，钢尺发出声音的不同，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动振动，却听不到声音，这是由于.（河南适用）第5题图5.响度振动频率低于20Hz【解析】钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度...