高中历史 第五单元 第18课 近代科学体系的奠基人牛顿创新演练大冲关 岳麓版选修4VIP免费

第五单元第18课近代科学体系的奠基人牛顿创新演练大冲关(时间：25分钟满分：50分)一、选择题(每小题5分，共30分)1．威斯敏斯特教堂的一块墓碑上写着：自然界和自然规律隐蔽在黑暗中，上帝说，让他出生吧，于是一切都成为光明。其中的“他”是指(A．巴罗B．笛卡儿C．牛顿D．伽利略解析：本题的解题关键在于熟练记忆牛顿在近代科学方面的贡献。牛顿经典力学体系发现了自然界的规律，是人类认识史上对自然规律的第一次概括和总结。故选C项。答案：C2．哥白尼、伽利略和牛顿等人，对近代欧洲的科学革命都卓有贡献。对他们主要成就的正确认识是()A．他们的理论肯定了人们用理智了解宇宙运行的原则B．他们的学说使巫术等迷信行为销声匿迹C．他们的理论为基督教神学提供了依据D．他们的研究成果带来了医学和化学的重大突破解析：B项的说法明显错误；C项说法恰恰相反，他们的理论为人们打破基督教神学迷信提供了依据；他们的成就在天文学和物理学方面，故D项说法错误。他们的理论是在科学研究的基础上得出的，是人们用理智了解宇宙运行的表现，故选A项。答案：A3．科学技术是人类探索自然的产物，一般认为我们今天所理解的科学和技术形成于17世纪。实现了物理学史上第一次飞跃的是()A．电磁学理论的建立B．牛顿力学的建立C．进化论的出现D．量子力学的建立解析：注意时间：“17世纪”。牛顿力学体系的建立，实现了物理学上的第一次飞跃。答案：B4．伽利略通过梁的弯曲试验和理论分析，指出对长度相似的圆柱形梁，抗弯力矩和半径立方成比例；1685年，牛顿发现了万有引力定律：两个物体之间有引力，引力和距离的平方成反比，和两个物体质量的乘积成正比。从这两个事例中可以看出自然科学的特征之一是()A．实验是近代科学研究的全部方式B．17世纪物理学是核心学科和基础学科C．数学方式是主要表达形式D．揭示时间和空间的本质属性解析：材料反映了伽利略、牛顿通过数学计算方法进行科学研究]答案：C5.右图是1970年英国发行的1英镑纸币上的图案。牛顿身后是一根开花的苹果树枝，身边的桌上是他手制的第一架反射式望远镜。纸币背面左半部分的主要图案，是各种椭圆形的天体运行轨道。钞票上纪念牛顿的贡献除反射式望远镜外还有()A．机械运动三大定律B．万有引力定律C．微积分D．发现冥王星解析：“开花的苹果树枝”“椭圆形的天体运行轨道”意在说明引起牛顿思考万有引力的苹果和天体间万有引力的存在，因而符合题中要求的为B项。答案：B6．晚年的牛顿迷恋和钻研宗教与神秘思想，他认为“上帝统治万物，我们是他的仆人而敬畏他、崇拜他”。这说明()A．牛顿毕生致力于自然科学的研究B．牛顿晚年否定了自己所发展的科学C．牛顿受时代的限制也有其局限性D．牛顿真实的目的是用科学战胜神学解析：在牛顿生活的那个时代，中世纪神学的巨大阴影还未消退。晚年的牛顿认为“上帝”是一个永恒、无限、绝对完美的主宰者，正是这种时代局限性的体现。答案：C二、非选择题(每小题10分，共20分)7．阅读下列材料，回答问题。材料一上中学时牛顿就喜欢做实验并记笔记。他将日常生活中发生的许多现象记录下来，还对所学过的知识进行分类整理。因生活所迫，他曾一度辍学在家，即便如此，他仍在从事科学研究。有一天，外面狂风大作，下起大雨，牛顿只披了一件斗篷跑到院子里在雨中跳来跳去地做风力实验，再把实验数据记录下来，以供研究。材料二如果说我比别人看得远些，那是因为站在巨人肩上的缘故。我不知道在别人看来，我是什么样的人；但在我自己看来，我不过就像是一个在海滨玩耍的小孩，为不时发现比寻常更为光滑的一块卵石或比寻常更为美丽的一片贝壳而沾沾自喜，而对于展现在我面前浩瀚的真理的海洋，我还没有发现呢。(1)你怎样看待牛顿的学习方法？(5分)(2)牛顿以怎样的态度看待他取得的成就？在他身上我们能够学到科学家的哪些优秀品质？(5分)[解析：第(1)问，从牛顿记笔记，积累知识；对知识进行分类整理及在雨中做风力实验概括归纳；第(2)问，解题关键是认真体会牛顿的名言。答案：(1)牛顿的学习方法是科学的。通过做实验、记笔记，积累数据，并能够把知识进行分类整理。这样的学习方法与当时的“归纳—...