百度文库、精选试题试题习题、尽在百度苏幕遮一、【2014年高考安徽卷】阅读下面这首词，完成后面的题目.阮郎归西湖春暮【南宋】马子严清明寒食不多时，香红渐渐稀.番腾①妆束闹苏堤，留春春怎知？花褪雨，絮沾泥.凌波②寸不移.三三两两叫船儿，人归春也归.【注】①番腾：同“翻腾”.②凌波：这里指女子步履.曹植《洛神赋》：“凌波微步，罗袜生尘.”1．这首词通过人物动作神态表现了西湖游人的不同情感，请结合作品简要分析.【答案】翻腾妆束，闹春苏堤，爱春之心；步履迟迟，驻足流连，惜春之情；三三两两，唤船离去，叹春之意.2．这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析.【答案】香红渐稀，是面的描写；花褪雨，絮沾泥，则是点的刻画.勾勒写意，细节传神，点面结合，相互映衬；以景起情，丰富了词作情感内涵.【解析】本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力.首先点出运用了什么手法，题干中已经明确指出是“点面结合”；其次，结合内容分析“点”是什么、“面”是什么，再指出效果；最后，联系作者的思想感情.二、【2014年高考四川卷】阅读下面的清诗，回答问题.秋暮吟望赵执信小阁高栖老一枝【注】，闲吟了不为秋悲.寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时.烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿.二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥.【注】“一枝”语出《庄子·逍遥游》“鹪鹩巢于深林，不过一枝”.“老一枝”意为终老山林.1．简要赏析颔联中“常”“偏”两字的妙处.【答案】“常”强调时间频度，将随朝暮变化的山色写为常著落日之色；“偏”突出情态，百度文库、精选试题试题习题、尽在百度将新月照落叶的自然现象视为有意为之.“常”与“偏”改变景物的客观性，为情造景，凸显诗人心绪与情感.2．本诗表现了诗人怎样的心境？结合全诗简要分析.【答案】诗人看似旷达、闲淡，实则落寞、惆怅.首联即说“了不为秋悲”，诗人的心境看似旷达、闲淡；中间两联寒山、落叶、霜风、残菊等意象的悲苦色调，透露出内心深处的忧伤与落寞；尾联烛光下饮酒的情景，流露出终老山林的惆怅.【解析】本题考查鉴赏诗歌的思想内容的能力.“心境”，即心情.分析诗人的“心境”，先要整体把握诗人呈现的思想情态（旷达、闲淡、落寞、惆怅等），再围绕诗人的这种“心境”的变化，简析各联内容，指出诗人流露的具体思想情绪.一、阅读下面的文字，回答问题.作谱与填词词是按照乐谱填作的，所以大都是先有了歌谱，然后才能填作歌词.作谱与填词的人都应该深谙乐理.在宋代，不少词人同时又是音乐家，他们能够创调制谱，就往往自己作谱，自己填词.如姜夔的十七首自度曲，歌谱与歌词皆出于他一人之手.但并不是每个词人都能作曲，一人独自作谱填词的终究属少数.大多数词人只是根据前代或当代流行的现成乐谱填词，或者是一人作谱，一人填词，共同合作.如宋代叶梦得所著的《避暑录话》记载：“柳永字耆卿，为举子时，多游狭邪，善为歌辞.教坊乐工每得新腔，必求永为辞，始行于世，于是声传一时.”又如宋代王灼所著的《碧鸡漫志》记载：“江南某氏者，解音律，时时度曲.周美成与有瓜葛，每得一解(曲)，即为制词，故周集中多新声.”柳永和周邦彦都是懂得音律的大词人，他们都同教坊乐工和作曲家密切配合，制词以填新腔.像这样歌谱与歌词分别出于二人之手的在宋词中不在少数.如《玉梅令》，姜夔在《玉梅令》词序中说：“石湖(范成大的号)家自制此声，未有语实之，命予作.”又如《明月逐人来》，宋代吴曾所著的《能改斋漫录》记载：“乐府有《明月逐人来》词，李太师撰谱，李持正制词.”但是也有先作了词然后再配以乐谱的.如姜夔在《长亭怨慢》词序中说：“予颇喜自制曲，初率意为长短句，然后协以律，故前后阕多不同.”他的自度曲可能好些是先作词后谱百度文库、精选试题试题习题、尽在百度曲的.又如《鱼游春水》一词，宋代胡仔所著的《苕溪渔隐丛话后集》记载：“政和中，一中贵人使越州回，得词于古碑阴，无名无谱，不知何人作也.录以进，御命大晟府填腔，因词中语，赐名《鱼游春水》.”不过这种先有词后作谱的情况还是比较少的.按谱填词，往往会为了迁就曲谱，在文字语句方面受到一些句法和声调上的限制，使自己的思想感情不...
