1/82020高考作文理性思辨技巧阅读下面文字，根据要求作文。有一种观点认为：作家写作时心里要装着读者，多倾听读者的呼声。另一种看法是：作家写作时应该坚持自己的想法，不为读者所左右。假如你是创造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你将如何对待你的“读者”？根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。【注意】1.立意自定，角度自选，题目自拟。2.明确文体，不得写成诗歌。3.不得少于800字。4.不得抄袭、套作。题目解析2019年的高考浙江卷文题具有浓郁的“生活味”，与2018年相比有如下变化：1.更接地气，更务实。2018年的题目指向“浙江精神”，属于一种文化现象，引导考生更深入地认识群体价值观，突出“家国情怀”，偏向“务虚”。2019年的题目更接地气，引导考生关注自身，关注生活，凸显了一种“生活情怀”，更为“务实”。2.更关注心灵表达。2018年的题目，明确了“浙江精神”的内涵，考生需要谈自己对“浙江精神”的理解，并对其进行阐释。而从2019年的题目来看，命题更强调引导考生抒写心灵，参考自己的生活经验，谈自己的看法。考生在写作时拥有了更多选择，有了更大的抒发空间。如何对待你的“读者”？相信每位考生都有自己独特的体验和看法。3.既注重时代人文精神，又注重生活逻辑思辨。2018年，要写好“浙江精神”，考生需要熟悉浙江历史上的人文精神和故事，需要有丰富的历史文化积累。而2019年的写作，则需要考生梳理自己的生活，审视自己的心灵，进行理性思辨。在具体写作中，考生需要关注下面两个过程。厘清隐喻作文材料由两部分组成。第一部分包含两句话，说的是作家与读者之间的关系，第二部分把每个人看作创造生活的“作家”，把个人生活看作一部“作品”，问该如何对待“读者”。对“读者”的理解给考生留下了发挥的空间。2/8很显然，第一部分只是引子、铺垫，第二部分才是材料的核心。如何理解“读者”这个概念是全文的关键，也是命题者的意图所在。材料采用了多元思辨和实虚转换等命题手段，加大了考生审题的难度。如果考生只依据第一部分材料，谈作家创作与读者之间的关系，即视为偏离了题意，材料的重点是引导考生思考个人和他人、社会、时代之间的关系。第二部分材料，根据命题人设定的化实为虚的例子，要求考生对“读者”这一关键概念进行由隐到显、由实到虚的转化，需要准确揭示“读者”的特定寓意。关于“读者”，这里可以有多种解读。读者可以是现在的人，也可以是以后的人;可以是你身边的人，比如父母、朋友、同学、老师，也可以是远方的人，比如你认可的诗人、艺术家；可以是特定的几个人，也可以是一个群体……今年的浙江高考作文题在审题上设置了一定难度，符合高考选拔人才的宗旨。理性思辨材料第一部分提供的两种观点看似对立，实则统一。第一种观点认为：作家写作时心里要装着读者，多倾听读者的呼声，这便是要倾听大众的需求，倾听时代的召唤，与文艺要为大众服务的宗旨相符；另一种看法认为：作家写作时应该坚持自己的想法，不被读者左右，要张扬自己的个性，体现自己的思考。结合作文题第二部分，我们发现这两种观点表面上看似矛盾，实则统一。因为当生活成为作品时，我们每个人就是自己这部作品的“首席作者”与“第一个读者”，一个人既是作者又是读者，这本身就包含着二元对立与统一。考生如果注重思辨，发现其中的对立统一，而不是对某一方简单臧否，就会得到全新的认识。生活成为一部“作品”，而这部作品又不是分分钟一气呵成的，我们这些“作家”的能力、经验限制了我们的书写，我们该怎么办？我们需要学会听取他人的意见、建议，取人之长，得人之见，完善“作品”内容。人存于世，是自己生活的主人，是生活这本书唯一的“作者”，需要走出属于自己的一条路，而不是亦步亦趋，完全听从“读者”（他人）的安排。将两方面进行综合考量，是我们需要秉持的理性精神。这种精神符合当下学界倡导的思辨性思维。思辨与选择，一直是写作的一个重要方向，关乎生活感悟、心灵建设和实践。近年来的高考作文题，不乏体验生活、阅读书本、行走世界之类的话题，浙江卷23/8019年的作文题有意在这方面加以引导，引导考生“注重积累，...
