1.弃甲曳（）兵3.鸡豚（）狗彘（）之畜（）5.无（）失其时7.颁（）白者不负戴于道路矣二、解释下列加点字的含义1.河内凶．3.是使民养．生．丧．死．无憾也5.弃甲曳．兵而走．7.数．罟．不入洿．池9.申．之以孝悌之义11.勿夺．其时13.请．以战喻三、词类活用1.然而不王．者3.树．之以桑5.填然鼓．之7.谨．庠序之教2.涂（）有饿piao（）4.数（）罟（）不入wu（）池6.谨庠（）序之教8.申之以孝ti（）之义2.鱼鳖不可胜．食也4.涂有饿莩而不知发．6.邻国之民不加．少8.谨庠．序．之教10.狗彘食人食而不知检．12.七十者可．以．食肉矣14.然．而．不王者2.七十者衣．帛食肉4.王无罪．岁6.是使民养生．丧死．无憾也寡人之于国也》作业检测案学习任务：1.熟读课文及注释，掌握重点词语意思，理解全文内容；2.能够理清孟子的论述层次，并体会其高超的论辩艺术；3.能准确翻译重点句子；4.能准确背诵并默写全文；作业检测：任务一：已经认真观看《寡人之于国也》网课的同学，重点词语的意思你掌握了吗，让我们检测一下。一、根据拼音写出汉字，给加点字注音，是通假字的请注明。任务二：细读文本，理清孟子的论述层次，体会其高超的论辩艺术。1.这篇课文记载了孟子和梁惠王的一次对话，这次对话是围绕什么问题展开讨论的？2.找出文章中谈及“民之加多”的语句，请用自己的话概括每部分主要内容。3.孟子是怎样解答梁惠王的疑惑的？对“五十步笑百步”喻义如何理解？4.孟子认为“民之加多”，就要施仁政，行王道，他的“仁政”思想的具体内容是什么？5.孟子为什么能取得这样的论辩效果？你能说说孟子论辩艺术的高超之处吗？任务三：请大家认真翻译下列句子【判断句】1、是亦走也2、非我也，岁也；非我也，兵也。3、是使民养生丧死无憾也。4、养生丧死无憾，王道之始也。【倒装句】1、状语后置句：（1）申之以孝悌之义（2）颁白者不负戴于道路矣（3）无望民之多于邻国也2、宾语前置句：（1）未之有也（2）鸡豚狗彘之畜【固定句式】（1）直不百步耳，是亦走也（“直„„耳”相当于“只是„„罢了”）（2）或百步而后止，或五十步而后止（“或„„或„„”相当于“有的人„„有的人„„”）任务四：理解性默写，请认真审题并作答。1.在《寡人之于国也》中孟子与梁惠王的对话围绕什么问题展开讨论的？梁惠王的疑问是:，？2•孟子告诉梁惠王当君王实行王道仁政的保民教民之后必然会出现：3.________________________在《寡人之于国也》中找出孟子实行“王道”或者说“仁政”的七种措施的句子：初步措施：①，。（农业不违农时方面的）；②，（渔业方面的）：③，（林业方面的）；根本措施：④，，。（纺织方面的）；⑤，，。（牧业方面的）；⑥，，，。（农业生产粮食方面的）；⑦，，。（兴办教育）。前面的1――6是属于从保民角度提出了六条措施，7是属于从教民角度提出了一条措施。4.在《寡人之于国也》说明君王的态度用了对比的说理方法的语句：“”与“”的对比强调要施仁政。5.在《寡人之于国也》中孟子说明梁惠王与邻国执政者没有本质区别，也就是数量不同，实质相同的流传至今的成语为：。五、拓展延伸：翻译文段梁惠王曰：“晋国，天下莫强焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地于秦七百里；南辱于楚。寡人耻之，愿比死者一洒之，如之何则可？”孟子对曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨。壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母，父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰：‘仁者无敌。'王请勿疑！”注释：①晋国：韩、赵、魏三家分晋，被周天子和各国承认为诸侯国，称三家为三晋，所以，梁（魏）惠王自称魏国也为晋国。②东败于齐，长子死焉：指前343年马陵之战，齐威王派田忌、孙膑率军队救韩伐魏，大败魏军于马陵。魏将庞涓自杀，太子申被俘。③西丧地于秦七百里：马陵之战后，魏国国势渐衰，秦屡败魏国，迫使魏国献出河西之地和上郡的十五个县，约七百里地。④南辱于楚：公元前324年，魏又被楚将昭阳击败于襄陵，魏国失去八...
