学员姓名：学科教师：年级：辅导科目：授课日期时间主题分数大小比较教学内容1．学会比较同分母分数或同分子分数的大小，能够运用同分母分数或同分子分数大小比较的方法，解决相关的简单的实际问题；2．学生初步认识到不同的分数可以表示相同的量，会找到相等的分数．（此环节设计时间在10—15分钟）复习回顾上次课的预习思考内容：分数的认识问题1：分数由哪些部分组成，名称是什么？问题2：分数各个部分的意义是什么？分数作为一个整体又有什么意义呢？（以七分之四为例）练习：用圆表示出下列分数代表的大小：344454问题3：分母相同的分数比较大小问题4：分子相同的分数比较大小问题5：相等分数的特征问题6：“1”用分数表示形式1．比较下列各组分数的大小关系：516716；1113913；341；3878；7151115；1517；1619；5658；712716；320319观察右面的分数墙，完成以下几题（1）与23相等的分数是（）；（2）将23、14、34、16，按从小到大的顺序排列：（）。（3）2()()()12346参考答案：（1）46；（2）11236434；（3）346346（此环节设计时间在40—50分钟）例题1：将下列三个数从小到大进行排列：610、710、6111121213131314141414161616161616练习讨论教学说明：让学生先观察三个分数的特征，有两个分数是分母相同，两个分数分子相同。本题要求进行两次比较，先比较分母相同再比较分子相同。参考答案：667111010试一试：将这三个数由小到大排列：15131861566、、、、参考答案：111371586610例题2：一本书有100页，小胖第一天看了这本书的110，第二天看了这本书的15，第三天看了这本书的25，请问他哪天看的最多？参考答案：第三天看的最多。试一试：老师布置的假期作业，小胖完成了48，小巧完成了45，小丁丁完成了38，他们谁完成的多，谁完成的少？参考答案：小丁丁完成的多，小巧完成的少。例题3：看图填空：1121814（1）1()()4812（2）3()()4812（3）4()()8412参考答案：（1）1234812；（2）3694812；（3）4268412试一试：画一画，并写出相等的分数。12()()16()()参考答案：12631684思考探究1．比较分数间的大小(1)65____54125____146(2)67____56710____692．在括号中填上合适的整数，使得不等号成立。3()()5()202019()()3．下图中的阴影部分占了整体的几分之几？此环节设计时间在30分钟左右（20分钟练习＋10分钟互动讲解）。1．比较下列数之间的大小：11___7924___101071___1125____35311____312724____6252．把下列各分数按从小到大的顺序排列：（1）726、1726、1723（2）58、38、563．用分数表示右图中的涂色部分。阴影部分()()或()()空白部分()()或()()或()()4．妈妈买回来一些水果，爸爸吃了其中的13，妈妈吃了其中的26，小巧吃了其中的39，他们谁吃的最多，谁吃的最少？（此环节设计时间在5—10分钟内）让学生回顾本节课所学的重点知识，以学生自我总结为主，学科教师引导为辅，为本次课做一个总结回顾【巩固练习】1．比较下列各组分数的大小关系57____67310____21076____8635____3677____197____982．下列分数最小的是（）A、611B、511C、57D、563．涂色部分占整体的几分之几()()或()()()()或()()4．同样的两杯600毫升的饮料，第一杯被喝掉了37，第二杯被喝掉了34，哪一杯剩下的多？5．一根电线第一次用去它的13，第二次用去它的15，第三次用去它的16，用去最少的是第几次？【预习思考】冬冬看一本故事书，第一天看了全书的27，第二天看了全书的37，（1）第一天和第二天共看了全书的几分之几？（2）第一天比第二天少看了全书的几分之几？（3）未看的是全书的几分之几？
