下载后可任意编辑种瓜得豆的评课稿《种瓜得豆》是一篇儿童科普读物，说明文。作者用通俗易懂的语言有层次地介绍了什么是基因、转基因技术以及转基因技术的应用。全文结构非常清楚，是典型的说明文体裁。全文为总——分结构，每个分述部分都有总述句概括该部分的主要内容。今日有幸听到刘老师执教这篇文章，教者在课堂中巧妙地引导学生入情、入境、用情，让我留下了非常深刻的印象。1.以学生为主体，努力促进学生的进展，教学理念新。教学时，刘老师主要让学生自读自悟，引导学生从书面语言中猎取信息，引导学生与文本对话，了解转基因技术知识。2、正确理解和把握教材的重难点，教学目标定位准。刘老师坚守语文教学的本真，围绕一个中心，即以语言教学为中心;两个基本点，即培育语文能力和提高语文素养来设计教学，三维目标有机整合，体现年段和教材训练重点，课时目标具体实在，准确、科学、有用。3、体现阅读教学特色和学生认知规律，训练过程实。教学过程中，刘老师善于调动学生积极性，激发学生读书的兴趣和热情，以巧妙的切入，动情的渲染，灵活的方法，机智的点拨，恰当的评价等多种方法组织教学(举例略)，体现了训练的层层推动，步步深化的过程。整节课情、下载后可任意编辑景、理顺序清楚，调动学生进行生命的感悟和思考，给学生以情感的熏陶。4、以学定教，顺学而导，教学方法活。教学过程中，刘老师善于营造积极的教学氛围，创设生动的教学情境，使学生“乐学、爱学、会学。”例如，拓展部分，她让学生写出自己最想发明的转基因生物，学生兴趣很浓厚，仿佛自己就要成为一名科学家了。5、专业知识全面、厚实，学科视野宽，教学功底深。在不断地学习探究与教学实践中，刘老师逐步形成了自己鲜亮的教学风格，听她的课是一种愉悦和享受。她的教学语言法律规范、简洁、流畅，具有亲活力和感染力。课堂上能做到关注学情，适时调控，引领和评价能力强，教学智慧丰富，值得我们好好学习。种瓜得豆的评课稿
