《整理房间》教学设计VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑《整理房间》教学设计教学目标：1、在观察、比较、沟通的活动中，初步体会分类的含义和方法，感受分类思想。2、能按一定的标准，对物品进行整理分类，初步体会对物品进行分类的过程就是寻找事物共同属性的过程，培育数学应用意识。3、培育有条理地思考问题的能力及良好的生活习惯。4、激发学生的学习兴趣，体会分类的重要性，进一步感受生活中处处有数学。教学重点：掌握分类的方法。教学难点：学会根据一定的标准对物品进行分类。教学过程：一、探究新知1、情景导入师：同学们，一转眼我们已经是一年级的小学生了，淘气和笑笑跟我们一样，每天清晨要早起来上学，那你想不想看看他们起床之后的房间呢？2、探究新知出师主题图，淘气的.房间下载后可任意编辑师：这是淘气的房间，看完之后你有什么感觉呢？师：你猜这是谁的房间呢？看完笑笑的房间你有什么感觉呢？师：淘气也想让自己的房间变得整齐，你能帮他整理吗？今日我们就一起来《整理房间》。（板书课题《整理房间》）师：谁来帮他整理一下呢？这么多热心的好孩子！那么，你准备怎么整理呢？先和同桌说一说。（生沟通，师巡视）（喊口令，停止讨论，坐姿端正）师：谁想告诉大家你准备怎样整理？为什么把他们放在一起？还有什么不同的方法吗？（提问多名学生，表扬学生）师：说了这么多好用的方法，下面赵老师要请坐姿最端正的一组同学上来帮淘气整理房间。（学生上台整理，每组只整理一类）师：请你们给大家说一说，刚才是怎么整理的？（生说）（多叫几组，整理完为止）师：大家帮忙整理之后，淘气的房间发生了大变样，现在看起来感觉怎么样呢？师小结：我们刚才整理的时候把文具放在一起，衣服下载后可任意编辑放在一起，玩具放在一起，像这样把同一类物品放在一起整理的方法叫做“分类整理”。（板书：分类整理）师：那这样整理有什么好处呢？（板书：整齐，方便）3、练习巩固（1）师：一群小动物看到同学这么热心，特别想和大家交朋友，你们想知道都有谁吗？请看大屏幕。（一个一个出示动物）师：你能把这些小动物分类吗？说一说你是怎么分的？（提问学生）（2）师：看来同学们已经掌握了分类的法宝，大家表现这么积极，又有一些新朋友走过来了，他们都是谁呢？（逐一出示图片）师：谁会给这些新朋友分类呢？（提问学生）师：下面，请看老师的要求，请你在水果下面画对勾蔬菜下面画圆圈。听明白要求了吗？谁来说一说要求。师：接下来，请你快速完成《学习单》第1题。（生反馈）师：趁热打铁，请看《学习单》第二题，你能找出每行中不同类的吗，请把他圈起来。下载后可任意编辑（生反馈）（3）师：看同学们这么积极，下面老师和大家玩了游戏，好不好呀？请看游戏规则：这里有三个牌子，分别是玩具、文具和服装鞋帽，老师这里有很多东西，你认为它是哪一类就举起哪个牌子，听明白了吗？（师范一个，逐一出示图片，生举牌）4、绘本分享通过刚才的学习，大家已经学会了分类整理，下面老师给同学们分享一个有趣的故事。（播放绘本）三、课堂总结师：今日我们帮淘气整理了房间，还做了一些和分类有关的游戏，回家后，整理一下自己的房间，做一个爱学习、爱劳动的好孩子！今日的课就到这里，下课！