6雷锋叔叔，你在哪里教案教学目标：1、会认12个生字、会写12个字
2、有感情地浪读课文，背诵课文
3、学习雷锋精神，做诚实、勤劳、关心别人的孩子
教材分析：本课是一首歌颂雷锋事迹，弘扬雷锋精神的诗歌
全诗共五小节，以问答的形式回忆雷锋做好事及孩子们学习雷锋的表现
教学重点：识字、写字、朗读课文
教学难点：对课文的理解和朗读领悟
教学方法：采用导、扶、放的教学方法，借助于小组合作学习
教学过程：第一课时一、激趣导入1、小朋友，大家喜欢听歌曲吗
（放歌曲《学习雷锋好榜样》）学生说说为什么把雷锋当成学习的榜样
2、雷锋叔叔已经牺牲了，可他永远和我们在一起，你能找到他吗
（出示课题）3、认识生字：“雷”“锋”
二、自读课文，小组合作学习
1、课件出示教学要求（1）、自读课文，画出生字词，能准确认读（2）、用自己的方法记住字词后向组员汇报，交流学习情况
（3）、能顺利的朗读课文
2、教师巡视指导
3、检查学习效果，评选出本节课的“小博士”（1）、闯关大比拼：课件逐个出示要掌握的字或词，让学生认读
（2）、找朋友，针对“我会写”中的字，让学生说说怎样记住他们，并分别组词，替他们找朋友
优胜者被评为“识字小博士”
（3）、有难大家帮学生质疑，大家共同讨论、交流、解疑
4、生字已掌握了，下面我们来听听大家课文读地怎样
自己再认真读读
（1）、提出要求声音宏亮认字准确，能读准带生字的句子
（2）、指名读（3）、老师也来读读，大家帮老师提意见
（4）、组内练习，试读课文
（5）、以组评比，选出“朗读小博士”
5、我们再来学写几个字多媒体出示：冒、迹、滴、锋、泥泞（1）、自愿当小老师选小老师教大家写字
愿意选哪个字就教哪个字
（2）、巩固练习：教师指导，选出“写字小博士”三、鼓励给评为“识字、朗读、写字”博士的小朋友戴上“博士帽”
四、延伸收集雷锋的故事和资料
第二课时一、学生交流搜集的资料二
