《世界上第一个听诊器》说课稿VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑《世界上第一个听诊器》说课稿教材简析：《世界上第一个听诊器》是江苏教育出版社出版的三年级上册第四单元的一篇记叙文，讲述的是世界上第一个听诊器诞生的经过,是一个科学故事。文中写了一名叫雷奈克的医生一次偶然的发现，从中受到启示，通过反复的试验，发明了世界上第一个听诊器。告诉我们只要平常善于观察，肯动脑筋，就能有所发现、有所制造的道理。课文的语言平实、浅显、流畅，从雷奈克在生活中发现难题，萌发解决难题的构思，到偶然的发现，最后通过反复的实验终于获得成果，叙述得有条有理、层次清楚。教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“假如……就……”、“果然”造句。3．能复述雷奈克医生发明“世界上第一个听诊器”的经过。4．通过阅读课文内容，懂得任何发明都离不开观察与实践，我们应该从小养成爱观察、肯动脑的习惯。教学重点：能复述雷奈克医生发明“世界上第一个听诊器”的经过。下载后可任意编辑教学难点:让学生懂得任何发明都离不开观察与实践，我们应该从小养成爱观察、肯动脑的习惯。教学策略：1、质疑中激趣导学。“学起于思，思起于疑。”皮亚杰说过：儿童是有主动性的人，所教的东西要能引起儿童的兴趣，符合他们的需要，才能有效地促进他们的进展。确实，我们的教学理应顺应孩子的需求与进展规律。教学伊始，通过出示“听诊器”图片引出课题，从题目入手，设置了这样一个问题“好好观察一下，你觉得哪个词语最吸引你的眼球？”大家一致得出是“第一个”，并说出了道理，学生自然想知道有关于“世界上第一个听诊器”的内容，就会对所学的课文产生兴趣，带着解疑的愿望去阅读，就提高了读书、学习的针对性。2、层次阅读中深化对话。阅读教学应在语言文字中走几个来回，应注重“情感、态度、价值观”的引领。在阅读解疑后，安排再读课文，结合课文说说自己的感受、想法，能使学生再次走进了课文，走进了主人公，同时，通过沟通又获得了情感的释放。3、阅读对话中有效训练。在感悟课文的同时，语文教学决不能忽略语文能力和下载后可任意编辑思辩能力的训练，能力的培育不能空穴来风，找准生发点训练，则能收到多种功效。在指导”假如……就……”造句时，抓住文中句子——一个人假如有了疾病，他的内脏运动就会出现异常。出示四句写有“假如……就……”围绕课文内容的填空，进行环环相扣地推理造句，既培育了思维能力，又进行了说话训练。讲述发明听诊器的过程也分两个层次，先是初读后的汇报，再是游戏体验后的加入想象后的制造性的描述，能使认识更为深刻。