高中生物 第4章 生物与环境的协调发展章末整合学案 北师大版必修3-北师大版高一必修3生物学案VIP免费

第4章生物与环境的协调发展章末整合(四)本章网络构建①________；②________；③________；④________；⑤________；⑥________；⑦________；⑧________；⑨________；⑩________。答案①非生物成分②生产者③消费者④分解者⑤食物网⑥物理⑦化学⑧行为⑨抵抗力⑩恢复力规律方法整合方法一巧判生态系统中的营养级典例1兔子吃草，红狐吃兔，狼吃红狐构成的食物链中，红狐所处的消费者级别及营养级级别分别是()A．次级消费者，第二营养级B．次级消费者，第三营养级C．三级消费者，第二营养级D．三级消费者，第三营养级答案B解析在生态系统中，消费者是指直接或间接以植物为食的异养生物(主要是动物)。直接以植物为食的是初级消费者，以植食动物为食的是次级消费者，以小型肉食动物为食的是三级消费者。而营养级是指一条食物链的每一环节上所有生物的总和，生产者为第一营养级，植食动物(初级消费者)为第二营养级，小型肉食动物(次级消费者)为第三营养级。方法链接对于生物在生态系统中所处的营养级，先依据各种生物的有机物总量、能量、数量或有毒物质富集量等绘出食物链，然后加以判断。1．营养级的计算从生产者开始，每一个环节为一个营养级。2．营养级与消费者的级别并不一致，营养级＝消费者级别＋1。因为营养级是从生产者开始的，消费者级别是从初级消费者开始的。3．消费者所处的营养级级别并不是一成不变的，一种消费者可在同一食物网的不同食物链中占据多个营养级。4．分解者在生态系统中不能归入任何一个营养级。这是由于分解者与动植物形成的是腐生关系而不是捕食关系，所以不能列入食物链，也就不能列入营养级。迁移训练1．长期处于相对稳定状态的生态瓶中只有一条食物链，共含有三个营养级。若每个营养级每日每小时的耗氧量如图中曲线所示，则曲线a、b、c所反映的营养级依次是()A．第三营养级、第二营养级、第一营养级B．第三营养级、第一营养级、第二营养级C．第二营养级、第三营养级、第一营养级D．第一营养级、第二营养级、第三营养级答案D解析a的耗氧量随着时间变化，在有光照时释放氧气，所以应该是进行光合作用的生产者，为第一营养级。低营养级所含有机物的总量比高营养级多，呼吸消耗有机物的量多，所以耗氧量也多。b、c相比，b所示生物耗氧量大于c所示生物，故b为第二营养级，推断此食物链方向a→b→c，故选D。方法二食物链和食物网的分析典例2如图所示为某生态系统的食物网简图，分析回答有关问题。(1)在此食物网中共有________条食物链。(2)在此食物网中，________________________________属于初级消费者，处于最高营养级的生物是____________________。(3)在此食物网中，可以占有两个及以上不同营养级的生物有________________________________。(4)兔和食草昆虫之间的关系是________；猫头鹰与蛇之间的关系是________________；食物链中各种生物之间的最根本的联系是________联系。(5)由于捕猎的原因，猫头鹰的数量大量减少，则蛇的数量将会________。答案(1)10(2)兔、鼠、吃草籽的鸟、食草昆虫猫头鹰、狐(3)食虫鸟、蟾蜍、蛇、猫头鹰(4)竞争捕食和竞争食物(5)增多解析对于有关食物网的题目，解题时首先要数清有几条食物链；其次，理清某一生物在每一条食物链上所处的营养级，归纳出该生物共有哪几个营养级；最后，弄清该生物与其他生物之间的关系有哪几种，当某种生物因某种因素而减少时，对另一生物的影响，可顺着关系线路进行综合分析。方法链接1．食物链的分析如食物链：A→B→C→D→E。(1)每条食物链的起点总是生产者(如A)，终点是不被其他动物所食的动物，即最高营养级(如E)，中间为多种动物，有任何地方间断都不能算完整的食物链。(2)在食物链中，当某种生物大量增加时，一般会导致作为其食物的上一营养级数量减少，作为其天敌的下一营养级数量增多。如C大量增加时，B减少，A、D、E增多。(3)食物链中各营养级生物之间是相互制约的，使它们的数量始终处于一种动态平衡中。这种制约可能来自于种间，也可能来自于种内。如当C大量增加时，虽然其他几个营养级数量暂时变化较大，但一段时间后数量又趋于新的稳定。2．食物网的分析(如图所示)(1)由于同种...