第一单元宇宙环境第二节地球自转的地理意义第一课时【知识与目标】1．了解地球自转的基本情况；2．理解地球自转产生的地理意义；3．利用“地球自转使水平运动物体方向发生偏转示意图”解释一些地理现象，进一步提高读图能力及学会用科学准确的语言表述地理现象。【过程与方法】通过用地球仪演示地球自转现象，使学生初步学会运用演示的方法来学习地理知识。【情感态度价值观】树立科学的宇宙观，培养学生热爱科学和勇于探索的精神。【教学重点和难点】1）理解地球自转的规律和特征。2）分析地球自转的地理意义。晨昏线的特征。：1）理解地球自转的规律和特征。2）分析地球自转的地理意义。【教学方法】读图法，归纳法等。【教学工具】多媒体，地球仪，地图册等【授课类型】：授新课【教学过程】【导入新课】在初中，我们曾经学习有关自转和公转的一些知识，大家首先回忆一下地球的自转。【板书】：1、自转的概念地球绕其自转轴的旋转运动，叫做地球的自转。自转轴是那一个？（用地球仪演示），这是地球的自转轴，我们也把它称作地轴。地球并不是毫无规律地在自转，它的自转有着一定的规律，那么地球自转的规律可以从那些方面来说明呢？【板书】：2、地球自转的规律1首先，我们从地轴的空间位置，也就是地轴的指向来看，有什么样的特点？【板书】（1）地轴的走向（演示）地球在不停地自转，地轴并没有和它一起自转，它的空间位置是基本稳定的，北端始终指向——北极星附近【板书】北端北极星附近我们学过，地球自转的方向是什么？【板书】（2）转的方向（演示）地球自转的方向是自西向东。我们现在用一个简单的示意图来表示地球自习响动自西向东的自转。在这个示意图我们确定一下方向，应该是上北下南，左西右东。现在我们站在地球外的一点来看地球的自转，自西向东，应该这样来标定它的方向。【总结】[投影片1]如果我们站在地球仪的北极上空看地球自转的方向会是怎么样呢？（演示过程中，让地球北极对着学生），可以看到，从北极上空观察，地球自转呈逆时针方向[投影片2]同样，如果我们从南极上空观察地球自转，方向又会是怎么样的呢？（演示，南极对着学生）[投影片3]以上是地球自转的方向，那地球每转过一个365度,所需要的时间是多少呢?也就是地球自转的周期是多少呢?【题目训练】关于地球自转方向的叙述，正确的是：C2A、无论从哪里观察，地球自转的方向都是顺时针方向B、自转的方向随着季节的改变而改变C、从北极上空观察，地球呈逆时针方向旋转D、从南极上空观察，地球自转方向是自东向西【板书】：（3）自转的周期衡量地球自转的周期首先要选取一个参照物，就象我们跑400米，要首先确定起点一样。我们选取一颗遥远的恒星作为参照物。[投影片4]现在，地球上的A点正对着一颗恒星，当地球转过360度以后，A点再次正对着这颗恒星时，这就是地球自转的一个周期，完成这个周期，地球需要23时56分4秒的时间，因为是选取这颗恒星作为参照物，我们又把它叫做一个恒星日【板书】23时56分4秒（一个恒星日）地球上任何一个点都在做圆周运动，因而衡量某一点速度分为角速度和线速度【板书】：角速度（4）速度线速度地球自转一周360度需要23时56秒4分，因而就可以算出地球一小时自转多少个角度，大约15度/小时3【板书】：15度/小时是不是地球上每一点，它的角速度都是15度/小时呢？（演示）南北极点在自转过程中停留在原地，因而它的角速度为0，或者说无角速度，其他各点的角速度都是一样的。再看线速度，南北两极点同样也没有线速度。其他各点的线速度是不是一样呢？低纬地区纬线比较长，因而它的线速度大一些，越往两极地区，纬线越短，因而线速度也就小一些。这样我们就可以对地球自转的速度作一个总结【板书】：总结：南北两极点既无角速度又无线速度，除此之外，地球上各点的角速度相同，线速度从赤道向两极递减。请看课本上图1.19，60度N自转的线速度是83TKm，赤道上的线速度是1670Km，大约是两倍的关系。我们能不能来证明它呢？[投影片5]4有的同学会问，你怎么知道地球在自西向东自转呢？用什么来证明地球的自转呢？有证明的。请同学们想一想，用身边的一些自然现象来证明地球的自转...
