高考生物二轮复习 专题四 生命活动的调节 第三讲 植物的激素调节学案-人教版高三全册生物学案VIP专享VIP免费

第三讲植物的激素调节[考纲要求]1．植物生长素的发现和作用(Ⅱ)2.其他植物激素(Ⅱ)3.植物激素的应用(Ⅱ)[知识主干·系统联网]理基础建网络回扣关键知识授课提示：对应学生用书第74页■高考必背——记一记1．与生长素有关的核心知识点(1)有关胚芽鞘尖端的结论：①生长素的产生部位——胚芽鞘尖端；②发挥作用的部位——尖端下面一段；③感光部位——胚芽鞘尖端；④生长素的作用——促进生长；⑤弯曲生长的原因——生长素分布不均匀，导致生长不均匀。⑥引起生长素分布不均匀的原因——单侧光照射、地心引力等。(2)不同浓度生长素的作用效果可能相同：具有相同作用效果的生长素浓度分别位于最适浓度的两侧。(3)单子叶植物和双子叶植物对生长素的敏感程度不同：单子叶植物适宜的生长素浓度较高，而双子叶植物适宜的生长素浓度较低，所以在单子叶作物的农田中喷洒适宜浓度的生长素类似物可以除去双子叶杂草。(4)无子西瓜与无子番茄的培育原理：无子西瓜的培育原理是染色体变异，是可遗传变异；无子番茄的培育原理是生长素促进果实的发育。(5)植物表现出的顶端优势与生长素的运输有关：生长素能由低浓度的顶芽部位向高浓度的侧芽部位运输，说明生长素的运输方式是主动运输，且是极性运输。2．有关植物激素作用的核心知识点(1)促进果实发育和成熟的激素是不同的：果实发育主要是生长素的作用结果，果实成熟主要是乙烯的作用结果。(2)生长素与细胞分裂素促进生长的作用原理是不同的：生长素促进细胞伸长，即体积增大；细胞分裂素促进细胞分裂，即细胞数目增多，二者共同促进植株生长。(3)植物的生长发育不是某一种植物激素单独起作用，而是由多种激素相互协调，共同调节的。(4)激素调节只是植物生命活动调节的一部分——植物的生长发育过程在“根本上”是基因在一定时间和空间上程序性表达的结果。(5)光照、温度等环境因子的变化会引起植物体内产生包括激素合成在内的多种变化进而对基因的表达进行调节。■易混易错——判一判1．判断下列有关生长素叙述的正误(1)细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老。(2017·全国卷Ⅰ)(√)(2)幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同。(2015·全国卷Ⅰ)(×)(3)不同浓度的NAA均提高了插条生根率。(2017·江苏卷)(×)(4)科学家通过研究植物向光性发现的激素是IAA。(2015·海南卷)(√)2．判断下列有关植物激素叙述的正误(1)棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关。(√)(2)脱落酸能够调控细胞的基因表达。(√)(3)苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落。(×)(4)用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存。(×)(5)用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟。(√)(6)用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄。(×)(7)高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长。(√)(8)生长素和赤霉素都能促进植物生长。(√)[高频考点·融会贯通]析考点做题组攻破热点难点授课提示：对应学生用书第75页考点一植物生长素的发现过程及生理作用[真题试做·明考向]1.(2016·高考全国卷Ⅲ)为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所示。根据实验结果判断，下列叙述正确的是()A．胚芽鞘b侧的IAA含量与b′侧的相等B．胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同C．胚芽鞘b′侧细胞能运输IAA而c′侧细胞不能D．琼脂块d′从a′中获得的IAA量小于a′的输出量解析：由题意可知，左图为对照组，右图为实验组，a中不含IAA，而a′中含IAA，生长素可进行极性运输，故胚芽b′侧含有外源IAA，而b侧无外源IAA，A错误；对照组胚芽鞘上琼脂块a中无IAA，且胚芽鞘无弯曲生长，故胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧均无外源IAA，B错误；生长素在胚芽鞘b′侧和c′侧均可进行极性运输，只是b′侧IAA含量高，C错误；琼脂块d′不可能获得a′中全部的IAA，D正确。答案：D2．(2015·高考全...