哥伦布竖鸡蛋课标要求自读课文理解内容，对课文有自己感受。教学目标1、我能学会生字词，自觉积累好词好句。2、我能正确流利有感情地朗读课文，理解最后一个自然段中哥伦布离席而去时所说的话的含义。3、学习课文，懂得要想创造令人瞩目的伟业必须具备什么事情都要亲自去发现、去实践的精神和自信心教学重点我能正确流利有感情地朗读课文，理解最后一个自然段中哥伦布离席而去时所说的话的含义教学难点学习课文，懂得要想创造令人瞩目的伟业必须具备什么事情都要亲自去发现、去实践的精神和自信心。教学模式导学模式教学准备1.学生准备：课前预习。2.教师准备：多媒体课件。教学过程第一次备课第二次备课一、交流预习，明确目标交流预习案1、初读课文，学会生字词。2、再读课文，思考：为什么说哥伦布是英雄？3、三读课文，哥伦布用了一个什么问题来回敬达官贵人？4、读了这篇文章，我还有很多疑问：引导学生梳理问题，明确本课学习目标。二、合作探究，解决问题（一）提出合作要求：在小组内说一说，选出汇报人在班内交流。（二）出示小组探究问题：预习的二三题。（三）自主探究、合作学习：小组讨论交流问题。教师个别指导。（四）预设合作情况：学生能够通过自己的预习，并在小组合作后回答出问题。三、展示交流，训练提升1、各小组汇报交流。2、点拨：将哥伦布与达官贵人的言行进行对比，读一读，说说你的感受。读一读课文最后一段中哥伦布离席而去时说的话，说说其中的含义。3、分角色读课文。如果你遇到了这样的事，你会怎么做？4、你还有不懂的地方吗？四、归纳总结，拓展延伸1、学了本文，体会到了什么？希望同学们能够学习哥伦布那种勇于实践，勇于探索的精神，以及在成功面前不骄躁，在讥讽面前不自卑的可贵品格。2、你在生活中有过新的发现吗？你是怎样发现的？和大家交流一下。3、联系生活实际，让学生说说自己的新发现，鼓励学生积极思考，勇于实践板书设计：哥伦布竖立鸡蛋发现新大陆忌妒哥伦布←————达官贵人————→反击竖立鸡蛋教学反思:多数学生能课前预习对本课内容掌握较好，有少数学生部预习，在课堂汇报时说不流利，或者是照着资料说。没能充分理解课文的内容和作者的思想感情。
