2.一粒种子一、教学目标1.会认课文中10个生字，会写8个生字。2.了解种子的生长过程，感受生长的快乐。懂得种子发芽需要的条件，获得一些简单的植物生长的知识。3.能用“热闹、有的……有的……有的……”各写一个句子。二、教学重点：学会课文生字词，有感情地朗读课文。三、教学难点：了解种子发芽的条件和经过。四、教学布置：2课时五、教学过程第一课时（一）看课题提问看到这个课题你最想知道什么？（种子是怎样长大的？……）（二）听配乐朗读课文1、你都听明白了什么？交流2、自由读课文，看还能读明白什么？3、交流4、填空：课后习题3（三）检查课文的预习情况1、把自身最喜欢的、读得最好的读给大家听。2、读生字词。（四）巩固练习1、记一记自身认为难写的字。2、写一写生字。3、熟读课文。第二课时一、复习检查1.巩固生字词语。出示词语卡，你想到什么？读课文中巩固。2.读生字词3.指导书写。“丘”是独体字，要尽量写在田字格中央，笔画要舒展，其他为左右结构，注意多笔画生字的书写，尽量在田字格中分布均匀。4.用“有的……有的……有的……”造句（课后习题4）二、研读课文1.你能从这段话中读出种子发芽需要哪些条件吗？板书：暖和的天气喝水松土（空气）2.你乐意当一回种子吗？为什么？好好读读课文感受一下吧！3.假如你真是种子，你最希望得到的是什么？阳光？泉水？还是空气？选择自身最喜欢的一局部读，说明原因。4.交流：第一局部抓住“醒、挺”第二局部抓住“种子喝的水是从哪儿来的”第三局部是重点（１）在同学交流后，请同学分别划出蚯蚓和种子的话。（２）男女生分读，比一比，哪边同学能提出比较有价值的问题。（３）重点理解种子奇怪的语气，“招呼”的意思。三、小结课文1.到这里为止，种子已经挺了三次了。我们用朗读来表示他三次挺的动作好吗？2.老师读，同学扮演3.女生读，男生扮演4.男生读，女生扮演四、巩固练习1.齐读１—７段2.完成课后习题1五、熟读课文
