说明文阅读课题说明文阅读授课班级教者教学目标知识目标把握说明文阅读的知识。能力目标通过预习检测的形式了解学生对文体基础知识的掌握情况。情感目标对重要考点进行分项指导，总结解题方法，掌握解题技巧。教学重点课堂巩固练习，规范答题格式，提高说明文解题能力。教学难点对重要考点进行分项指导，总结解题方法，掌握解题技巧。计划课时2课时课型新授课教学过程设计第一轮教学设计第二轮补充完善第一课时一、知识导航说明文的知识介绍：（一）什么是说明文？以说明为主要表达方式，对客观事物或事理进行介绍和解说的一种文体。（二）说明文的分类：1、从说明对象上来分：事物说明文(介绍事物的形状、构造、类别、特点、功能等)；事理说明文(解释事物的含义、原理、关系、演变等）。2、从语言上来分：平实说明文、生动说明文。（三）说明文的结构形式：常见的结构形式是：总——分——总。（另外有：总——分，分——总，并列，承接等结构形式。）（四）阅读说明文要抓住以下几个方面：1、说明的对象。2、说明对象的特征，也就是被说明事物（或现象）的独特之处。3、说明的顺序，一般有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（从原因到结果、从特点到用途、从整体到部分、从概括到具体、从主要到次要、从现象到本质）。4、说明的方法，主要有举例子、列数字、作比较、分类别、打比方、下定义、引用、画图表、作诠释、摹状貌等。5、说明文的语言：1）说明文语言的根本要求是科学性、准确性，简练明确；2）文学性说明文还要求生动性、形象性。3）分析说明文语言的基本要求：首先是其对说明事物特征、性质的作用，其次是说明的严密性、科学性，第三是形象性、生动性。4）说明文语言要点：表约数、表消息来源、表程度、表频率、表范围。二、预习检测1、下面文章从说明对象上来看，属于事物说明文的有（AD）A《中国石拱桥》B《大自然的语言》C《奇妙的克隆》D《苏州园林》2、原来，一切生物都需要食物。食物就是一种能够构成躯体和供应能量的物质，例如碳水化合物(包括糖、淀粉、纤维素)、蛋白质、脂肪等等，它们既能构成躯体，又能在呼吸时被免化而放出能量。水和矿物质盐类。虽然也是生物体所必需的，而且也参与躯体的组成，但是它们不能供应能量，跟一般食物不同。从下列各项中选出这段文字的说明对象(B)A一切生物B食物C碳水化合物D生物与食物的关系3、请分别指出下列文段采用的说明顺序。（一）大殿正中是一个约两迷高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有6根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着6颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。空间顺序（二）早在3000多年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简或牍。春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫做帛书。时间顺序4、石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。古代神话说，雨后彩虹是“人间天上的”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”等。石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，发挥交通作用。我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元二八二年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。对选文说明顺序分析正确的一项是(D)A．由现象到本质的逻辑顺序B．由古代到现代的时间顺序C．由远及近的空间顺序D．由一般到个别的逻辑顺序5、请写出下列各个句子所使用的说明方法。①石拱桥的桥洞成弧形，就像“虹”。（打比方）②图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。（分类别）③母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画...
