Module1Wondersoftheworld教学目标:语法:复习初中已经学习过的多种时态词汇:正确使用下列单词和词组:wonder,band,review,ancient,composition,grade,pyramid,pupil,meeting,listenup,call,eventnatural,getoutof,light,reply,lookover,clear,rise,ground,below,edge,ontheedgeof,atthebottomof,side,disappear,distance,huge,face,height
教学重点:多个时态的复习与应用教学难点:多词性单词的理解与应用教学内容解析:A
多种时态的复习1.时态的分类一般时态进行时态完成时态现在do/doesam/is/aredoinghave/hasdone过去Didwas/weredoinghaddone2.关于一般时态分类:一般时态主要成员:一般现在时,一般过去时作用:论述现在或者以前的事实或者惯常发生的动作或者事情主要助动词:do(does,did)be(amisarewaswere)一般现在时:概念:经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况
时间状语:always,usually,often,sometimes,everyweek(day,year,month…),onceaweek,onSundays,etc
基本结构:①be动词;②行为动词否定形式:①am/is/are+not;②此时态的谓语动词若为行为动词,则在其前加don't,如主语为第三人称单数,则用doesn't,同时还原行为动词
一般疑问句:①把be动词放于句首;②用助动词do提问,如主语为第三人称单数,则用does,同时,还原行为动词
一般过去时:概念:过去某个时间里发生的动作或状