海燕课题海燕课型新授主备人使用人使用时间学习目标知识目标在朗读的基础上感知海燕的形象能力目标理解象征手法在文中的运用情感态度与价值观学习海燕不惧怕困难，敢于与困难作斗争的精神教学重点在朗读的基础上感知海燕的形象教学难点理解象征手法在文中的运用教学过程个性化修改揭示课题作者简介自学指导自学指导一：听课文朗读，初步感知内容。假如在海燕之前填上一个修饰语，你会填什么呢？的海燕自学指导二：本文以大海为背景，请大家注意暴风雨到来前的海面景象的变化，考虑一下，大致可以分为几个画面？海燕有什么样的表现？暴风雨孕育之时——海燕“高傲地飞翔”，渴望着暴风雨的到来暴风雨迫近之时——海燕搏风击浪，迎接暴风雨的到来暴风雨即临之时——海燕以胜利的预言家的姿态呼唤暴风雨的到来先学后教自学指导三:朗读课文，批注句子，说一说，课文是如何来描写海燕的？海燕是一个什么样的形象？自学指导四：课文除了写海燕，还写了课文还写了其他的动物，请同学们从课文中找出描写其他动物的句子，并谈谈对它们的印象。为什么还要写到其他三种动物呢？当堂达标请你仿照句子说一段话。例如：假如我是（海燕），我将对（海鸥）说（收起你对暴风雨的恐惧吧），因为（生命本身不同寻常，所以不仅要善于享受生活中的阳光，也要敢于承受生活中的风雨，这样的人生才是完整的）。句式：假如我是（），我将对（）说（），因为（）。板书设计课后反思
