郑和做舟教学目标1、认识１８个生字，１个多音字，会写６个，自主积累词语。2、朗读课文。3、了解课文的内容。教学重点正确、流利，有感情地朗读课文。学会生字、新词。教学难点练习写好左右结构的字。教具字词卡片设计者二年级教师教学设想学生活动备注教学过程教学过程一．导入新课教师板书“做”。问：做什么呢？今天，我们要学习的这篇课文介绍的是谁？做什么呢？板书课题。二．初读课文，认读字音1、学生采取多种形式自学生字。2、反馈、读准字音。3、再读课文。课文第几自然段向我们介绍了郑和？三．整体感知，指导朗读1、指名读第一自然段。思考：你对郑和有了哪些了解？2、在反馈中指导朗读。四．抓住事例，理解感悟1、读2－5段，想一想郑和是怎么做船的？船做好后又是怎么做的呢？2、反馈（1）、你从哪儿看出他一心一意造船的？（2）、指导朗读。3、船造好了，郑和是怎么做的呢？4、学生朗读，变换各种形式朗读。五．引导升华自读课文，读完后标画出生字。小组内自学字、词。采取读、说、演的形式进行汇报。分角色朗读2－5自然段。学生朗读。1、齐读课文的最后一自然段，你知道了什么？2、你们喜欢郑和吗？为什么？六．把郑和的故事讲给大家听。1、指导讲故事。2、讲故事。学生汇报。板书设计19、郑和做舟一心一意造船忘记睡觉、吃饭教学反思教研组长：教导主任：校长：教学设计二年级（语文）学科教师：第周教学内容1９、郑和做舟课时共2课时第2课时教学目标1、认识8个生字，1个多音字，会写6个字，自主积累词语。2、朗读课文，能把郑和做舟的故事讲给别人听。教学重点识字写字。教学难点正确书写。教具字词卡片。设计者二年级教师教学设想学生活动备注一．检查复习分角色朗读课文学习本课会写的字1、部首。2、我们要写的字，就带有这些偏旁，请打开书，自己读一读这些会教学过程教学过程写的字。3、会写的字的读音。出示卡片：祖亲常那等宣生总结自己是怎样记住这些字的。二．指导写字等：横的笔画较多，第九画横要长一些。三．巩固练习1、比，看谁组的多。祖：―――――――――――亲：―――――――――――常：―――――――――――那；―――――――――――宣：―――――――――――2、读。一心一意又蹦又跳一本正经争先恐后3、中你还喜欢哪些词语？抄写在“我的词语库”里。四．课堂总结你有什么收获？学生观察，形成初步印象总结记忆字的方法学生自主组词，发挥想象力板书设计郑和做舟祖亲常那等宣教学反思
