3探究凸透镜成像规律教学目标：【知识与技能】（1）知道凸透镜成像规律
（2）能运用凸透镜成像的规律解释有关现象
【过程与方法】（1）让学生初步了解探究学习的一般程序和方法
（2）培养学生分析实验结果、从中得出规律的能力
（3）培养学生的创造能力和创造性思维能力
【重点】凸透镜的成像规律
【难点】凸透镜成像性质的描述
【课型】新授课课时安排3课时第一课时教学设计一、创设情境导入新课活动1：通过放大镜只能看到正立、放大的像吗
将放大镜逐渐远离课本上的字，我们发现放大的像
提出问题:凸透镜在什么情况下成放大的像
什么时候出现缩小的像
它们是实像还是虚像
成像的大小、正倒跟物距、像距有关吗
二、合作交流解读探究知识点:物距（u）：物体到透镜光心的距离
像距（v）：像到透镜光心的距离
二、设计实验与收集证据1．选用实验器材：你认为要用实验来解决上述问题，需要记录哪些数据和现象
应采用哪些实验器材
说出你的道理来
测出物距、相距；需要用刻度尺或者光具座2．活动2：测出你所用凸透镜的焦距，写下你实验时所用的方法
让凸透镜正对太阳，让太阳光通过凸透镜，在另一侧移动光屏，直到光屏上出现一个最小最亮的光斑，记录下光屏到透镜的距离，这个距离就是凸透镜的焦距
3：组装并调整实验器材：在光具座上从左往右依次摆放蜡烛、凸透镜、光屏，点燃蜡烛后使其距凸透镜较远（30cm）左右，左右调节光屏，写下你的发现发现像可大可小；想一想：要使凸透镜所成的像始终能出现在光屏的中央，应如何调节蜡烛、凸透镜、光屏三者的高度
蜡烛、凸透镜、光屏三者的中心在同一高度4．活动4：使烛焰从距凸透镜较远处逐渐靠近透镜，同时不断调节光屏到透镜的距离，使屏上始终出现烛焰的清晰的像
注意观察像的大小、远近、正倒的变化，并将测量得到的物距和像距填入表格①、当凸透镜成实像时：像的性质实验次数透镜焦距f/cm两倍焦距2f/cm物距u/c
