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七年级语文《三颗枸杞豆》教案和练习VIP免费

七年级语文《三颗枸杞豆》教案和练习_第1页
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《三颗枸杞豆》教案及练习[教学目标]1.诵读欣赏课文,体会课文通过生动、细致的描写表现出的“我”的情趣。2.深入探究三叔语言的深刻含义,分析三叔的性格特点,理解塑造这一人物的意义。3.能感悟到珍惜时间、抓住生命的重要性。4.初步认识环境描写的作用。[学习重点]1.反复朗读课文,体会课文生动的语言。2.领会珍惜时间、抓住生命的重要性。[探究问题]1.景物描写的作用。2.三叔语言的深刻含义。3.三叔这一人物形象的意义。第一课时教学目标1.整体感知课文,理清作者思路,分析情节的发展过程。2.诵读、欣赏、学习课文充满情趣的景物描写,体会景物描写的作用。[作者简介]解读程海:程海最先是以写诗进入中国文坛的。当时他还在一个县城工作,他的诗带有关中原野明丽清新的色彩,对于诗的形式也十分讲究,节奏感很强。可以看出作者对中国诗歌的研究和深厚的修养。他的小说处处充满着新意,新的感觉、新的形象、新的描写,让你惊叹不已。程海的小说不好读,但很耐读。他既不靠曲折离奇的故事吸引人,又不是客观的讲述生活事件的过程,直接告诉人们一个什么道理,而是将自己的生活体验、感受,充分地心灵化、情绪化,也就是高层次地审美化。程海的小说蕴藏着对家乡、故土和这片土地上的人的眷恋和热爱,虽然没有爆响,却如润物细无声的春雨,渐渐获得读者和文坛上有识之士的刮目相看。据程海介绍,《三颗枸杞豆》发表于1983年,是程海当初在乾县文化馆工作时,曾在乾县祝家堡驻队,路遇一位癌症病人,与其聊天时注意到,这位垂危病人对树叶的观察如此之细,那种生命终结前对大千世界的感悟、对生命的留恋,使程海感触颇深,回去不久,仅仅用了一个下午,程海就一气呵成地写出了这篇《三颗枸杞豆》。[整体感知]个人快速读课文,理清作者行文思路。[思路梳理]1—2:交待“我”是一个植物学家,说明小时候是一个出名的“淘气鬼”,引出回忆。3:门前小山谷里的树林是我的乐园。4—34:我逃学到小树林里玩,遇到了三叔,有了许多疑惑。35—54:在小树林里我再遇三叔,三叔对我说了他的教训、悔恨和对“我”的期望。55—59:写三叔留给“我”的三颗枸杞豆给“我”的启示。60:写自己勤奋、刻苦学习的动力。2.概括“我”和三叔各是一个什么样的人?“我”,小时候,是一个贪玩、不爱读书、爱逃学、不怕打、顽皮淘气、热爱大自然的孩子。后来,在三叔的生命意义的启发下勤奋、刻苦学习,最终成为一个植物学家。三叔,是一个身患癌症最终离开人世的人。他有多个理想和志向,但由于没有抓紧时间,不够勤奋,见到困难就退缩,最终一事无成,只留下了对生命的悔恨。3.思考:本文要告诉读者的是一个什么道理?你是怎样分析出来的?教学设计>文章实际上告诉读者要珍惜时间,抓住生命,只有勇于克服困难,不断奋斗才能实现理想这个道理。通过三叔临终前对自己虚度一生,毫无成就的悔恨分析出来的。景物描写:1.有感情地朗读3——9段,找出令你欣赏或动情的句子,分析其特点。体会作者是怎样形象地表现小树林是“我”的乐园的?(1)答案示例:春天几乎从山沟里溢出来了。“溢”是“充满而流出来”的意思。在这里,形象而生动地表现了春季小树林里花草树木蓬勃生长、欣欣向荣的态势,饱含了“我”对小树林的喜爱之情。(2)“我”在小树林的各种有趣的生活。金巴牛的外形:像金质盾牌。捉金巴牛:走、捏、堵、挖、捉花蝴蝶:冒冒失失撞慌慌张张飞。“我”追蝴蝶:书包跳、书本飞撒一路。自由自在,快乐无穷。阳光一绺一绺像金色的丝绸。欣赏诗句:“春风又绿江南岸,明月何時照我还?”——王安石《泊船瓜洲》“滿园春色关不住,一枝红杏出墻来。”——叶绍翁《游园不值》“红杏枝头春意闹”——宋祁《玉楼春》“云破月来花弄影”——张先《天仙子》“绿杨楼外出秋千”——欧阳修《浣溪沙》“随风潜入夜,润物细无声。”——杜甫《春夜细雨》欣赏分析:词语生动。选用形象的、新鲜的词语来表情达意。“春风又绿江南岸”(王安石《泊船瓜洲》),“红杏枝头春意闹”(宋祁《玉楼春》),“绿”,“闹”,形象,传神,渲染出无限春意,盎然生机。“云破月来花弄影”(张先《天仙子》),...

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