我的自白书教学目标：1
正确、流利、有感情地朗读全诗
了解诗人写诗时的险恶环境，体会诗的思想感情
感受革命烈士在生死关头的革命气节和坚定的意志，激发学生对革命先烈的崇敬之情
教学重点：体会诗人在万般折磨情况下表现出的凛然、大无畏气概
教学难点：了解诗人写诗时的险恶环境
教学准备：小黑板、相关资料
第一课时教学过程：一、谈话导入，激起学生的求知欲
1、同学们，你们喜欢看、听有关革命英雄人物的故事吗
你能向大家介绍一下吗
2、是啊，这些英雄在战场上与敌人勇敢地战斗，他们视死如归的英雄气概令大家感动不已
可是，同学们，你知道吗
解放前夕，还有许多革命志士在敌人白色恐怖区内，甚至在敌人又阴暗又潮湿的牢房里与敌人斗智斗勇，有的献出了宝贵而又年轻的生命，陈然就是其中杰出的一位
二、教师读诗，学生跟着轻声自由试读
三、组织读议此诗
1、刚才大家的试读，你读懂了什么
2、是啊，在狡猾凶残的敌人面前，陈然的意志是那样的坚定，他怎么会写所谓的投降书呢
第一节诗中哪一句话很明确地告诉了敌人
（我不需要什么自由）3、这简短的一句话是需要多大的勇气与毅力啊
要知道，陈然面对的是什么
4、引读脚下——头上——胸口——5、读了之后，同学们，你们仿佛看到了什么
6、可是这一切在陈然眼里却是毫不畏惧，你从哪些词可以看出
7、学到这儿，我们仿佛也来到了渣滓洞集中营，来到了阴森可怕的牢房，来到了令人毛骨悚然的刑讯室，仿佛看到了陈然昂着头，挺着胸，轻蔑地看着敌人，练读第一节，体会诗人那视死如归，坚贞不屈的态度
四、你有什么新收获
第二课时教学过程：一、学习第二节导：陈然那年才二十六岁，他也十分珍爱自己的青春与生命，那他为什么不向敌人自白呢
请大家轻声读课文第二节（生读）1、陈然为什么不向敌人自白呢
2、引读“毒刑——开口
”（1）、请大家闭上眼睛，想象一下，你看到了哪些毒刑呢
