课题一、长度和时间的测量（三）自主空间教学目标1、正确使用刻度尺测长度，了解一些间接测量方法；2、知道测量有误差，知道如何减小误差；3、知道时间的单位，能使用秒表、手表测量时间
重点难点设法减小测量误差、时间的测量实验准备刻度尺、秒表教学流程[课前复习]测量的实质；单位；长度的单位及换算；测量长度的基本工具；刻度尺的正确使用方法
[新课学习]刻度尺按其分度值不同可分为毫米刻度尺、厘米刻度尺、分米刻度尺等，在测量不同物体长度时需要选择不同的刻度尺
3、刻度尺的选择配窗玻璃——测量窗框的长与宽——准确到毫米——选毫米刻度尺做窗帘——测量窗户的长与宽——准确到厘米——选厘米刻度尺可见：测量工具的选择与测量要求有关，若测量要求越精确，则测量工具越精密
4、测量误差思考：如何用刻度尺测一张纸的厚度教材P104活动5
3：用刻度尺测量纸张的厚度方法：分别测出20张、63张纸厚度（测三次），将测量值填入表中
——测多算少（累计法）实验序一张纸的厚度／平均值／mm号mm①②③思考：为何结果有不同
——个人估读能力有差异，造成测量误差
测量的误差：测量值与真实值之间的差异思考：误差能否避免
——不能，因为测量工具可能出现偏差（热胀冷缩），但可设法减小
减小误差的方法：选用更精密的测量工具；多次测量取平均值应用：如何测一根细铜丝的直径（由学生想方法，组织讨论得出具体方法）——测多算少
如何测量曲线的长度
例1：测量地图上北京到苏州的铁路长——用无伸缩性的细线使之与铁路线完全重合，头尾分别对应京、苏，将细线拉直涌刻度尺测出细线的长度，再乘以比例尺度
——化曲为直例2：滚轮法思考：⑴L1=12
31cm,L2=12
32cm,L3=12
30cm四、时间的单位及测量1、时间的单位（主）：秒s（常用）：分min、小时h等2、单位换算：1min=60s1h=60min=3600s3、时间的测量基本工具
