课题二、人眼看不见的光自主空间教学目标1、知识目标：知道红外线、紫外线的存在，了解它们的性质；了解红外线、紫外线及相关科学知识在现代技术、社会中的应用
2、能力目标：对不可见的红外线、紫外线，能通过它们可见的效应进行研究；能经历探究或验证红外线、紫外线存在的过程；学会查询资料，懂得收集获取信息、处理组织信息
3、情感目标：通过探究红外线、紫外线的存在，阅读和讨论它们在生活、高科技领域的应用，体会科技的力量；树立关注自然、尊重自然的意识和保护自然的责任感
重点难点重点：探究红外线、紫外线的存在的过程；难点：红外线、紫外线的应用；实验准备三棱镜、光源、温度计（将玻璃泡涂黑）、纸币教学流程[课前复习]光源及举例；光的色散；光的三原色；光能及转化
[新课引入]上节课所讲的色光都是肉眼可以看见的，称可见光，除此之外，还存在人眼看不见的光
思考：既然不可见，怎么去研究呢
例：电线中是否有电——看电扇是否转动或电灯是否发亮
说明只要有物质存在必然会出现相应的效应
方法：对不可见物体可以通过观察其可见的效应来研究
[新课学习]一、红外线现象：太阳光能使物体发热，在光的色散实验中，太阳光可分解为各种色光
猜一猜：哪种色光发热本领大
做一做：探测红光外侧的热效应想一想：这一现象说明了什么
分析：红光外侧温度计示数上升，说明红光外侧有物体存在，它可以使其他物体温度升高
结论1：红光外侧的不可见光叫红外线；2：红外线具有热效应
介绍：太阳的热主要是以红外线的形式传送到地球上的（光能转化为内能）阅读教材P59“生活物理社会”红外线的应用师生小结3、应用：红外探测器、红外照相机（诊断疾病、探测材料损伤、侦察敌情）、响尾蛇导弹、红外夜视仪；感应水龙头、酒店用的干手机、自动冲水器、手机通过红外线上网、手提电脑的无线上网的红外线接口、电视机遥控器等
二、紫外线提出问题：红光外侧存在红外线，紫光外侧是否也存在
