贺年片教学目标1.知识与技能：认识13个生字。会写7个字及以下词语：风浪、大海、祖国、贝壳、希望。2.过程与方法：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.情感态度与价值观：通过朗读诗歌，使学生体会课文表达的美好祝愿，并立志做一个健康快乐、有理想、勇于探索的少年。教学重难点对生字词的掌握。教学时间2课时。教学过程第一课时（一）引入新课。小朋友，新年快到了，你怎样向家人、老师和同学祝贺新年？教师出示贺年卡，学生欣赏。板书课题，齐读课题。（二）初读课文，读准生字。1.借助汉语拼音读课文，要求读准每一个字的读音。2.质疑：你在读书时有没有遇到困难？（针对学生读不好的生字，教师加以指导。）3.在学生初步感知课文后，放录音带范读课文，学生注意听字的拼音，听听是否与自己读得一致。4.学生再读全文，纠正个别字的读音。5.同桌之间互读，然后全班齐读全文。（三）自学本课生字词。1.自由读全文，把要认识的字作上记号，看看用什么方法可以记住它。2.小组之间互相说一说、读一读。教师巡视，帮助个别学生解决困难。（四）检查自学情况。1.出示本课要认识的字，学生读出字音，检验学生的自学情况。2.教师读字音，学生举卡片，看谁举得又快又准。3.让学生说一说：你记住了哪一个字？你是用什么方法记住的？（五）自主积累“我的词语库”。1.读课文中的“我的词语库”，理解意思。2.说说你从课文中还学到了哪些词语。第二课时（一）复习巩固。1.检查上节课所学的生字。2.阅读课文。（二）细读课文，读中感悟。1.读课文，想想课文讲了一件什么事。2.分小节读课文，理解内容（1）说说从这一小节中读懂了什么，通过朗读把自己的理解表现出来。（2）交流：这一节诗告诉我们什么？教师从三个层次引导学生讨论交流：我收到了什么颜色、什么形状的贺年片？贺年片表达了什么美好的祝愿？我收到贺年片后会怎么想、怎么做？讨论：怎么读才能表达出我的感情？（三）赛读，检查学生对诗句的理解和感悟。（四）用以上方法读好另外几节诗。（五）有感情地朗读全诗，进一步整体感受。可四人一小组结合读诗，每人读最拿手的一节，组与组对抗。（六）指导背诵。选择自己喜欢的小节进行背诵。（七）写字。1.读要求会写字卡片。2.介绍自己的记字方法，老师指导。3.观察每一笔在田字格中的位置。4.教师范写，学生观察运笔方法。5.学生先描写一个，再写两个。（教师巡视，纠正学生执笔和写字姿势。）（八）实践活动：你喜欢什么样的贺年片，你有什么美好的祝愿？仿照诗歌的形式续写一两个小节。
