高中生物 第2章 生物个体的稳态 第2节 人体生命活动的调节 第3课时 人体的体液调节 神经调节与体液调节的关系学案 苏教版必修3-苏教版高一必修3生物学案VIP专享VIP免费

第3课时人体的体液调节神经调节与体液调节的关系学习目标知识概览(教师用书独具)1.概述人体的主要激素及其作用。(重点)2.理解甲状腺激素的调节过程。(重难点)3.理解神经调节与体液调节的关系。[自主预习·探新知]1．体液调节(1)调节物质：某些化学物质，如激素、CO2、H＋等。(2)调节途径：通过体液的传送。2．激素调节(1)激素：由内分泌腺或内分泌细胞分泌的具有高效生物活性的物质，经血液或组织液被传送到人体各个部位发挥调节作用。(2)人体主要的内分泌腺及其分泌的激素内分泌腺所分泌的激素下丘脑抗利尿激素、促甲状腺激素释放激素等多种促激素释放激素垂体生长激素、促甲状腺激素等多种促激素甲状腺甲状腺激素等胸腺胸腺激素等肾上腺肾上腺素等胰岛胰岛素和胰高血糖素等卵巢雌性激素等睾丸雄性激素等(3)激素分泌失调症的实例(以甲状腺激素为例)分泌量失调症分泌过多甲亢幼年分泌不足呆小症饮食缺碘，分泌不足甲状腺肿(俗称大脖子病)(4)甲状腺激素保持相对稳定的调节示意图(5)激素作用的一般特性①相对特异性——激素释放进入血液，被运送至全身各个部位，选择性地作用于某些器官、细胞(它们依次被称为靶器官、靶细胞)，该特性与受体有关。②通过体液传递信息——激素在细胞之间进行信息传递，通过体液完成的，作用于靶细胞时，既不添加成分，也不提供能量，仅对其生理生化反应起着调节作用。③微量和高效能放大作用——人体内的激素的含量甚微，但其作用显著，这是激素与受体结合后发生一系列放大作用的结果。④协同和拮抗作用——生长激素和甲状腺激素对人体生长发育的调节具有协同作用；胰岛素的降血糖作用和胰高血糖素的升血糖作用相互拮抗，共同调节血糖的动态平衡。(6)神经调节和体液调节的关系人体在神经调节和体液调节的共同作用下，维持人体内环境的稳态。①内分泌腺分泌的激素能直接影响神经系统的发育和功能。②不少内分泌腺本身直接或间接受中枢神经系统的调节。[基础自测]1．判断对错(1)人体内的腺体都可以分泌激素。(×)提示：人体内只有内分泌腺或内分泌细胞才分泌激素。(2)促甲状腺激素释放激素作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素。(×)提示：促甲状腺激素释放激素作用于垂体。(3)正常人体内，激素的分泌受反馈调节。(√)(4)神经系统的某些结构也能分泌激素。(√)(5)甲状腺激素的靶器官可以是垂体。(√)(6)生命活动同时受神经和体液的调节，但以体液调节为主。(×)提示：生命活动调节以神经调节为主。2．下列关于甲状腺激素分泌的分级调节的叙述，正确的是()【导学号：85732076】A．甲状腺激素的合成、分泌与核糖体、内质网、高尔基体和线粒体有关B．受到寒冷刺激时，下丘脑神经内分泌细胞能将电信号转变为激素信号C．地方性甲状腺肿大患者，由于TSH分泌不足而导致甲状腺畸形发育D．正反馈调节对维持内环境中甲状腺激素的稳态有重要意义B[甲状腺激素是氨基酸衍生物，其合成、分泌与内质网、高尔基体和线粒体有关，A错误；受到寒冷刺激时，下丘脑神经内分泌细胞能将电信号转变为激素信号，分泌激素，B正确；地方性甲状腺肿大患者，由于缺碘导致(甲状腺激素)TH分泌不足，而TSH分泌过多，C错误；负反馈调节对维持内环境中甲状腺激素的稳态有重要意义，D错误。]3．以下关于人体激素及其调节的叙述，不正确的是()A．激素是信息分子，成分都是有机物B．激素直接参与细胞内的许多代谢活动C．激素只作用于相应的靶器官、靶细胞D．神经系统的某些结构也可以释放激素B[人体激素是由内分泌腺分泌的，对机体生命活动有显著调节作用的微量有机物，不直接参与细胞代谢，而是作为信息分子，给细胞传达一种调节代谢的信息，A正确，B错误；激素通过体液运输，只作用于相应的靶器官、靶细胞，C正确；神经系统的某些结构也可以释放激素，如下丘脑的某些神经分泌细胞能够分泌抗利尿激素，D正确。](备选习题)下列有关神经调节和体液调节的叙述，错误的是()A．体内大多数内分泌腺都与神经系统的调节有关B．甲状腺激素可以促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性C．血液中较高浓度的CO2可以刺激呼吸中枢，使呼吸加深加快D．垂体是联系神经调节和体液调节的枢纽D[体内有很多内...