识字学词学句（二）4教学目标1.会本课的11个生字和12对词语。2.正确、流利地朗读句子。3.理解句子意思。教学重点1．学会本课的11个生字和4个词语。2．正确、流利地朗读句子。3．理解句子意思。教学难点理解句子的意思，本课相关词的对比的写法。教具准备1.生字词卡片。2.课文内容的挂图。教学时间二课时。教学过程第一课时教学目标1.学会本课的11个生字和12个词语。2.初读课文，初步了解句子的意思。3.培养学生正确书写的良好习惯。教学重点1.学会本课的11个生字和12个词语。2.初步了解句子的意思，正确、流利的朗读课文。教学难点记住11个生字的字形，并能在田字格中把它们写匀称。教学过程一、导入新课同学们，你们观察过大自然吗？你都看到了哪些自然现象？请你给大家介绍。今天我们就来学习有关自然界里气候与风景的短文。二、学习新课1．教师范读。注意听老师的发音，并且为不认识的字标上字音。2.学生自己读，特别注意生字，做到正确拼读音节，记住读音。3.读一读文中的生字新词，想一想有没有好方法记住字形。4.尝试记住字形，比一比，谁记住的又多又快？5.汇报自学情况。（1）教师出示生字卡片，学生读生字。（2）指导记字形。你是怎样记住这些字的？学生介绍自己记忆字形的好方法，互相启发借鉴。例如：柳：柳是一种植物，柳树，所以是木字旁。特别注意“柳”字中间有一撇，就像弯弯的柳条一样。暑：暑是夏天，天气炎热，“日”字当头。雾：“雨”字头下“务”读“务”音。雾、霜、霞都是一种自然现象，都有雨字头。让学生联系自然想想，加深记忆。朝：多音字，朝阳读平音，意为早晨的太阳。另一个读音为二声，朝东，表示方向。学生要仔细区分。6.指导书写。（1）仔细观察每个生字在田字格中的位置及间架结构。（2）根据笔顺规则，想一想，这些生字的笔顺应该是怎样的。（3）指名写范字。看谁写得好。大家评议，说说怎样把字写好。（4）按照田字格例字，描一描。严：上下两横一样长，笔顺横、两竖、两点、横、撇。暑：土字下横要比上横长的多，上边日扁，下边日方。凉：左右结构，偏旁加熟字记忆，二点水旁右边“京”。雾：上下结构，部首加熟字，“雨”字头，下边加“务”。霜：上下结构，部首加熟字，“雨”字头，下边加“相”。朝：左右结构，左边第二个十字的横要比第一个“十”的横长。霞：“雨”字头，下边是“假”字去掉单人旁。夕：笔顺为撇、横撇、点。李：上下结构，“木”下边加“子”。“木”中间竖要短。上下两部分要紧凑。柳：“木”要写得细长些。秀：上下结构，“禾”字的竖要写得短一些，压田字格的竖虚线。7.读句子，进一步认清生字新词。8.再读句子，想一想句子的意思，提出不懂的问题。9.小组练习朗读课文，尝试解决一些简单的问题，并互相检查是否做到了正确、流利。三、练习巩固1.给下面的字加一笔成新字再组词。亚——（）（）李——（）（）2.写出带“雨”字头的字。————————————————四、作业：1.正确书写生字词。2.正确.流利的朗读课文。板书设计
