高考生物一轮复习 第5单元 遗传的基本规律和遗传的细胞基础 第16讲 伴性遗传和人类遗传病学案 苏教版-苏教版高三全册生物学案VIP专享VIP免费

第16讲伴性遗传和人类遗传病考试说明1.伴性遗传(Ⅱ)。2.人类遗传病的类型(Ⅰ)。3.人类遗传病的监测和预防(Ⅰ)。4.人类基因组计划及意义(Ⅰ)。􀎮考点一基因在染色体上的假说与实验证据􀎮1.萨顿的假说比较项目基因染色体生殖过程中在杂交过程中保持完整性和独立性在配子形成和受精过程中,染色体相对稳定存在体细胞成对④配子成单⑤体细胞中来源成对基因,一个来自⑥,一个来自⑦一对同源染色体,一条来自父方,一条来自母方形成配子时非同源染色体上的⑧自由组合非同源染色体自由组合2.基因位于染色体上的实验证据(实验者:摩尔根)(1)果蝇的杂交实验——问题的提出图5-16-1(2)解释——提出假设①假设:控制果蝇红眼、白眼的基因只位于染色体上,染色体上无相应的等位基因。②对杂交实验的解释(如图5-16-2)图5-16-2(3)测交验证:亲本中的白眼雄蝇和F1中的红眼雌蝇交配→子代中雌性红眼果蝇∶雌性白眼果蝇∶雄性红眼果蝇∶雄性白眼果蝇=。(4)结论:控制果蝇红眼、白眼的基因只位于染色体上→基因位于染色体上。(5)研究方法:。3.基因和染色体的关系:一条染色体上有基因,基因在染色体上呈排列。理性思维[归纳与概括]类比推理法与假说—演绎法有怎样的区别?科学探究已知果蝇的红眼对白眼为显性,红眼基因在X染色体上。现有红眼雄果蝇、红眼雌果蝇、白眼雄果蝇、白眼雌果蝇,利用上述果蝇进行一次杂交实验,通过子代的眼色判断子代果蝇的性别。请写出杂交组合的表现型:。角度1考查萨顿假说的判断1.萨顿依据“基因和染色体行为存在着明显的平行关系”,而提出“基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代”的假说,下列不属于他所依据的“平行”关系的是()A.基因和染色体在体细胞中都是成对存在的,在配子中都只含有成对中的一个B.非等位基因在形成配子时自由组合,非同源染色体在减数分裂过程中也自由组合C.作为遗传物质的DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘绕形成的D.基因在杂交过程中保持完整性和独立性,染色体在配子形成和受精过程中也有相对稳定的形态结构角度2考查基因在染色体上的证据2.[2017·山东淄博模拟]下列关于基因和染色体关系的叙述,错误的是()A.萨顿利用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说B.摩尔根等人首次通过实验证明基因在染色体上C.基因在染色体上呈线性排列,每条染色体上都有若干个基因D.基因和染色体都是生物的遗传物质3.[2017·武汉调研]关于孟德尔的一对相对性状杂交实验和摩尔根证实基因位于染色体上的果蝇杂交实验,下列叙述不正确的是()A.两实验都设计了F1自交实验来验证其假说B.实验中涉及的性状均受一对等位基因控制C.两实验都采用了统计学方法分析实验数据D.两实验均采用了“假说—演绎”的研究方法􀎮考点二伴性遗传的类型和特点􀎮1.X、Y染色体的来源及传递规律①X1Y中X1只能由父亲传给,Y则由父亲传给。②X2X3中X2、X3任何一条都可来自母亲,也可来自父亲,向下一代传递时,任何一条。③一对夫妇生了两个女儿,则女儿的性染色体中来自父亲的都为,应是相同的,但来自母亲的既可能为X2,也可能为X3,不一定相同。2.伴性遗传(1)概念:上的基因控制的性状的遗传与相关联的遗传方式。(2)实例:红绿色盲遗传图5-16-3①子代XBXb个体中XB来自,Xb来自。②子代XBY个体中XB来自,由此可知,这种遗传病的遗传特点是。③如果一个女性携带者的父亲和儿子均患病,这说明这种遗传病的遗传特点是。(3)伴性遗传病的类型及特点(连线)实例类型特点①外耳道多毛症a.伴X隐性遗传Ⅰ.世代遗传,女患者多②红绿色盲b.伴X显性遗传Ⅱ.交叉遗传,男患者多③抗维生素D佝偻病c.伴Y遗传Ⅲ.只有男患者3.伴性遗传在实践中的应用(1)性染色体决定性别的主要类型(A表示一组常染色体)类型XY型ZW型性别雌雄雌雄体细胞染色体组成2A+XX2A+XY2A+ZW2A+ZZ性细胞染色体组成A+XA+X或A+YA+Z或A+WA+Z实例人等大部分动物鳞翅目昆虫、鸟类易错警示生物的性别主要由性染色体决定,但有些生物,例如蚂蚁和蜜蜂中,性别决定于染色体的数目,而不是性染色体,雌性由受精卵发育而来,是二倍体;雄性的染色体数目很少,由未受精的卵细胞发育而来,是单倍体。还有一些生物无性染色体,例如玉米,其雌花与雄花由基因决定。(2)推测后代发病率,指导优生优育婚...