13我站在祖国地图前主备人授课教师改备记录上课时间课时第2课时教学目标1．理解每一小节的主要内容，体会作者的思想感情
2．有情感地朗读课文，品味优美的语言，背诵第2小节
教学重难点重点：弄清每一小结主要讲了什么，体会作者的思想感情
难点：品味优美的语言，培养学生的想象力，激发学生对祖国的热爱教学准备字词卡、多媒体课件、学生课前收集收集搜集赞美南沙群岛、五岳、三峡、泰山的诗句
教学流程一、检查复习，导入新课1．指名分小节朗读课文
2．说说每一小节分别写了什么
二、精读课文，感悟理解（一）细读第一小节
1．默读第一小节，思考：第一小节是围绕哪句话写的
2．我们一起来看看“五颜六色”告诉了我们什么
师生对读理解
3．为什么把祖国比作摇篮
（展示课件第3屏）4、教师适时点拨、指导朗读
（展示课件第4-13屏）（二）精读第二小节
1．指名读第二小节，思考：在我国辽阔的国土上哪些地方值得我们热爱
2．你最喜欢读哪个句子
由这个句子你想到了什么
3．除了诗中所描述的山水，你还知道祖国的哪些壮丽河山
（可以是自己见过的，也可以是电视上看到的，还可以是书中读过的
）4．欣赏壮丽河山的图片
（展示课件第14-25屏）5．说说你知道的有关珠穆朗玛峰、泰山、三峡、五岳等地的诗句
6．小结：看到这些美景，你有什么话想说
（三）自读三、四小节
1．自读三、四小节，出示思考题：（展示课件第26屏）2．组织学生讨论交流，解疑
3．提问：经过大家的交流，你有什么感受
把你的感受用朗读表现出来
（四）配乐练习背诵第二小节
三、展开想象，创编诗歌1．笔下生辉：运用已有的知识积累，根据课文的诗句，试着仿照课文学写诗歌
可以写几句，也可以写一小段
2．美文诵读：教师利用多媒体给学生配乐，让学生有感情地朗诵给大家听
四、总结全文，升华情感当你驻足于雄伟的万里长城之上，当你止步于浩渺的渤海之滨，你一定会为我们的祖国感到
