第1章从生物圈到细胞细胞的多样性和统一性一、复习目标：1、掌握地球上的生命系统可以分为哪些层次。2、能够说出高倍镜的使用步骤。3、能够说出原核细胞与真核细胞的区别。4、背过细胞学说的内容。二、自主复习指导一：认真阅读教材第2、4、6页内容，4分钟后独立完成检测（一）检测（一）1.生命活动离不开细胞（1）病毒由和组成，没有细胞结构，只有依赖才能生活。（2）单细胞生物________细胞就能完成各项生命活动。(3)多细胞动物和植物依赖各种的细胞密切合作，共同完成一系列复杂生命活动。(4)从结构最简单的病毒至复杂的多细胞生物体，生命活动均离不开细胞。细胞是生物体的基本单位。2.生命系统的结构层次(1)结构层次(2)病毒是生物吗？，属于生命系统吗？_________。(2)地球上最基本的生命系统是。分子、原子、化合物____属于生命系统。(4)生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的、和。(5)生命系统含有非生物成分吗？______。生命系统包含生态系统，所以应包括其中的。(6)是否所有生物都具有生命系统的各个层次？。请举例：。（7）单细胞生物既是层次，又是层次。三、自主复习指导二：认真阅读教材第7-11页内容，5分钟后独立完成检测（二）检测（二）1.显微镜的使用（1）基本原则：不管物像多么好找，任何情况下都必须先倍镜后倍镜观察。（2）高倍显微镜的操作流程：在下观察清楚，找到物像→将物像移到→转动换用高倍镜观察→转动，直到看清楚为止。（3）注意事项A、显微镜的结构图。放大倍数是指___________________。B、放大倍数与目镜、物镜长短的关系?_____________________________________。C、观察视野比较。由低倍换到高倍后，物像变_____，看到的细胞数目_______，视野亮度__________，物镜与玻片间的距离__________。D、污染物的确定方法？。E、显微镜成放大的虚像，例实物为字母“b”，则视野中观察为“”。若物像在偏左上方，则装片应向移动。移动规律：向的方向移动。F、低倍镜观察清楚后，换到高倍镜时。必须先把观察的目标移到______________。另外，只能调节_____（粗、细）准焦螺旋。同时，调亮光线，方法是___________________________________________________________。G、观察颜色深的材料，视野应适当调（亮/暗），反之则应适当调（亮/暗）；若视野中出现一半亮一半暗则可能是的调节角度不对；若观察花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清则可能是花生切片造成的。2.原核细胞和真核细胞（1）从细胞大小、细胞壁、细胞质、细胞核、DNA分布等方面分析。（2）根本区别：。（3）统一性：A、遗传物质都是_________。B、两者共有的细胞结构和物质是______________________。（4）原核细胞结构特点：无成形的细胞核、无染色体、无核膜，有细胞膜、细胞质、中有DNA。3.细胞学说（1）建立：18世纪30年代，德国的两位科学家创立了细胞学说。（2）内容：a、细胞是一个有机体，一切动植物都由发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。b、细胞是一个相对独立的单位，既有它，又对与其他细胞组成的整体起作用。c、新细胞可从中产生。（3）意义：①揭示了细胞统一性和的统一性。②揭示了生物间存在着一定的亲缘关系。4.生物的分类图5.关于病毒A、如何培养病毒？__________________________________________________。B、病毒的遗传物质？____________________________________________。C、物质组成________________________________________________________。D属于生态系统的________成分（生产者、消费者、分解者）四．当堂训练1．关于细胞学说及其建立的叙述，错误的是()A．细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的B．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞C．细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性D．细胞学说的重要内容之一是：动物和植物都是由细胞发育而来的2.下列四组生物中，都属于原核生物的一组是()A．T2噬菌体HIVSARS病毒B．毛霉根瘤菌硝化细菌C．乳酸菌酵母菌醋酸菌D．大肠杆菌Taq细菌蓝藻3.下列关于甲型H1N1病原体的叙述中，正确的是()A．甲型H1N1病原体能够独立代谢B．甲型H1N1病原体只有核糖体一种细胞器C．甲型H1N1病原体只有一种类型的...
