一束鲜花教学目标1.了解周思来同志公私分明的高尚品质,懂得公家的东西不能随便要、随便拿,培养热爱周总理的思想感情。2.学会本课14个生字,理解“深秋、周恩来、总理、饭店、出席、司机、行驶、五颜六色、芳香扑鼻、所以、亲切、严肃、随便”等13个词的意思。3.学会用“所以”把句子写完整。4.会正确朗读课文。教学重点:2-4自然段课文,通过词句训练和朗读,帮助学生理解周恩来同志是怎样对待公家的东西的。教学难点:体会周恩来同志公私分明的高尚品质,值得公家的东西为什么不能随便要、随便拿。教学准备:投影片、小黑板、周思来画像、小红花。[第1课时]教学目标:1.初读课文,大致了解课文主要讲了一件什么事。2.读准生字字音,读通课文。3.讲读第—自然段,学习有关生字词。(二)教学过程1.导入新课(1)启发谈话(出示周总理像)看图,小朋友们,你们知道他是谁吗?教学“恩”,注意前鼻音。周恩来总理是中华人民共和国的总理,是全国人民敬爱的领袖。周总理为了咱们国家日夜操劳,常常工作到深夜。他的夫人就是敬爱的邓颖超奶奶。教学“邓”,注意后鼻音。他们身边的工作人员常常亲切地称她为“邓大姐”。(2)揭示课题周总理虽然已经逝世了,可他的许多动人的故事,至今还流传在人们心中。今天我们就来学习他的一个小故事。(出示课题,齐读)2.初读课文,解课文大意:(1)自由读课文,想想课文主要写了一件什么事?(2)根据填空答:课文主要写了()请()送还()的事。3.自学生字词,通课文。4.检查自学情况。(1)开火车认读生字词,正音。(2)分组轮读课文,标一标,课文共有几个自然段。5.讲读第1自然段:(1)自由读第1自然段,想想,这段主要讲什么?(2)出示填空这段主要讲了()()后乘车回家。谁干什么(各自准备后回答)“出席”还可以换成什么词?(参加)1谁知道宴会是什么吗?对,周总理常常要代表国家用酒席招待外国朋友,出席宴会是他的工作之一。(3)再读这一段:划一划,周总理在什么时候乘车回家的?(用——”划出时间词)周总理这么晚才回家说明什么?(工作辛苦)。(4)指导朗读,注意长句停顿:一个/深秋的夜晚,/周恩来总理/在北京饭店/出席/欢迎外国朋友的宴会。6.课堂练习:(1)指导书写:邓:第3画是横撤弯钩。司:第4画的折在竖中线上。将今天学的“邓、恩、店、司、杨”各写3个。(2)比一比,再组词:司()恩()杨()同()思()扬()(3)正确地朗读课文。第2课时(一)教学目标1.讲读2—5自然段课文,通过词句训练,使学生理解周恩来同志是怎样对待公家的东西的。2.学习有关生字词。(二)教学过程1.复习检查:(1)开火车读生字组词。(2)指名读第一自然段,说说第一自然段主要讲什么?2.学习2—5自然段:(1)第2自然段:①轻声读这段话,拿出笔标一标,这段共有几句话,想想各讲了什么?②指名分句朗读。③谁能用“行驶”说说第一句话讲什么?“行驶”还可以说汽车在开,那么轮船在开可以说轮船在行驶吗?(不能,应叫航行。)看来只有什么可以说行驶?(车)谁能用“行驶”说句话。④第二句讲什么?给你一组写动作的词,你能不能用上它们,按顺序说说周总理是怎样发现一束鲜花的。(只见回头一看闻放着)⑤作者是怎样写这束鲜花的?结合课堂作业本第4题:a.读题,同桌议后填写。b.反馈。讨论:还会有哪些颜色?指导朗读:多美多香的一束鲜花,你们喜欢吗?怎么读出喜欢呢?(自由读,指名读,评价:“大红的,米黄的、淡紫的”带着惊喜的语2气;“芳香扑鼻”一字一字慢读,好像在回味那香味呢,齐读。)⑥引读:于是,周总理——(2)第3自然段:①引读:老杨告诉周总理——他知道—所以——老杨为什么把鲜花带回来?先自由说说。②出示句式规范说因为()是()用过的,()又很喜欢(),所以老杨带了一束回来。②你认为老杨做得对吗?为什么?(3)第4自然段。那么周总理又是怎么说的呢?引读出示周总理的话:公家的东西不能随便要,随便拿。请你把它送回去。①公家的东西是指属于谁的东西?属于人民、集体的东西是不能?应该?②谁能用自己的话说说为什么公家的东西不能随便要、随便拿?②出示句式规范说:因为()的东西是属于()的,个人是不能()要、()拿的,应该()。④周总理说这段话时的态度是怎样的?为什么是严...