《仿写句子》课型：复习课教学目标：1、了解仿写句子的基本类型。2、掌握仿写句子的基本技能。3、提高学生的思维和语言表达能力。教学重点：目标2教学难点：目标3教法：典例解释法、点拨法、讨论法、练习法课前准备：多媒体学生导学案复习过程：一、导课：同学们，近年来中考试卷中仿写句子闪亮登场，频频亮相，为试卷增添了一道亮丽的风景线。那么，仿句题究竟应该如何去应答呢？本节课老师和同学们共同来探讨这一问题。首先我们来看这节课的学习目标。二、出示目标三、出示考点1.仿照原文的句式另写句子（包括补写、续写、改写）。2.根据所提供的文段另写句子，使文段语意连贯，语气顺畅，语义和谐。3.仿照范句，选择某一事物，创设情境，仿写句子。4.对对联。【互动探究区】【探究活动一】依据考点、典例分析（师）下面我们就依据考点开始我们的“探根之旅”。首先请同学们按照课前划分的小组，采用小组合作的形式，讨论完成例题。例题一仿照画横线语句样式，在后面续写一个与前边意思连贯的分句。生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；生活是一本书，蕴含着深刻的哲理；生活是，。【答案】示例：生活是一首歌，弹奏着高低不一的音符。例题二请模拟下面设问的形式，并以“家”为比喻的本体，写一段对“家”认识与感悟的文字。(要求：简明、有文采)家是什么?家是远航者的港湾，家是漂泊者的驿站，有了家，就有了依靠。家是什么？，，。【答案】示例：家是什么？家是受伤者的疗养院，家是失败者的加油站??有了家，就有了希望。例题三这是一副赞美老师的对联。上联是“三尺讲台迎冬夏”，横批为“润物无声”，请拟出下联。【答案】示例：“两鬓染霜谱（送）春秋”。每小组利用小黑板展示自己答案，并说明答题思路。其余小组进行点评，教师适时点拨。【探究活动二】质疑问难、总结规律、积累方法（师）同学们，刚才我们做了三个不同类型的仿句题。细细品味，我们不难发现，其实所有类型的仿句题的答题方法是大同小异的。下面，请各小组继续讨论仿句题的答题方法。学生交流讨论结果，教师进行总结评价。1.回答句式仿写题的基本方法（1）内容：与例句前后一致，意脉相通，感情色彩也要与例句保持一致。（2）形式：句式与原句保持一致，修辞恰当。（3）语言：准确、简明、连贯、富于文采。【拓展延伸区】一、学生运用总结出来的方法，小组合作讨论，继续训练。1．仿照示例，仿写句子。如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水。如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光。如果你是_____________，那快乐就是____________________________。如果你是_____________，那快乐就是____________________________。2．根据语境，在横线上填上适当的语句，把句子补充完整。溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作，大自然因为有了水而有了灵性，有了生机。水是有灵魂的。水的灵魂如同少女一般韵味十足，如同，如同____________________________________。3．根据下面画线句子的特点，再仿写一个句子。课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；；________________。4．请模仿下面句子的形式，从“鲜花”、“矿石”、“蜡烛”、“航船”等事物中选择两个作为陈述对象，写两组句子。也可自选其他事物来写。要突出所写对象的特征。例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。(1)__________________________________________________(2)__________________________________________________5．某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。（参考人物：孔明、悟空、武松、黛玉??）上联：废寝忘食香菱苦学诗下联：各小组交流答案，其余学生点评，教师适时评价点拨。二、直击中考、实战演练（师）刚才同学们考虑问题范围越来越广，思维也越来越活跃，那你想不想真正体验一下中考？独立完成中考仿句试题。1．请模拟下面设问的形式，并以“生命”为比喻的本体...
