二年级语文下册 亮亮捉虫教案 浙教版VIP专享VIP免费

亮亮捉虫教材分析1．课文写亮亮到菜园里捉虫于，把茄子、土豆叶子上的几只瓢虫都捉住，以为是害虫，后来爸爸告诉他七星瓢虫是消灭蚜虫的能手，二十八星瓢虫才是害虫，亮亮明白后，放走了益虫，把害虫带回家喂鸡。2．通过课文学习，认识菜园里的益虫和害虫，懂得要保护益虫，消灭害虫。3．全文共5个自然段，第1自然段写亮亮到菜园里小心翼翼地捉虫子。第2——3自然段写爸爸说亮亮敌友不分。第4自然段写爸爸告诉亮亮七星瓢虫是益虫，二十八星飘虫是害虫。第5自然段写亮亮分清菜园里的益虫和害虫。教学目标1．认识菜园的益虫和害虫，懂得要保护益虫，消灭害虫。2．学会本课12个生字，认识瓜字旁和瓦字旁；理解“菜园、茄于、土豆、瓢虫、小心翼翼、敌友不分、纳闷、蚜虫、蔬菜”等词语的意思。3．能正确地朗读课文。教学重点：课文的3、4自然段。理解爸爸的话。教学难点：分清益虫和害虫。教学准备：投影片、课文录音。[第1课时]教学目标1．初读课文，学会10个生字。2．学习课文第1自然段，用自己的话说说亮亮是怎么捉虫的。3．朗读课文第1自然段。教学过程1．看图说话，引出课题。(1)出示亮亮捉虫的投影片。问：图上的小朋友在于什么?(2)师边说“这个小朋友叫亮亮”，边出示课题(24．亮亮捉虫)，生齐读课题。2．初读课文，口述本课目标。(1)听课文录音，想想课文主要讲了一件什么事?(2)出示填空帮助回答：指名答，自由说。课文主要写了()在菜园里()，爸爸说他()，又告诉他()是庄稼的好朋友，()是害虫。亮亮听了放走了()，把()带回家喂鸡的事。(3)口述本节课教学目标。3．自读课文，学习生字。(1)读准字音，记清字形，想想意思。(2)检查自学情况。字形难点：翼(编口诀帮助记忆)、蔬(笔顺：艹，蔬，共14笔)。读音难点：瓢piao、专zhuan都是三拼音，中间的介音不能丢。①抽读卡片。指名汇报自己学得最好的那个字。②给“豆、专”口头扩词“闷”多音字组词：men()men()③师指导书写“翼、蔬”。④学生书写作业本第1题上“翼、蔬”这两个字。4．再读课文，学第1自然段。1(1)自由读第1自然段：有几句话?(2)教学第一句。出示第1句。a．问：这句话告诉了我们什么?or什么时候，亮亮拿着瓶子到菜园里干什么?b.出示填空：(什么时候)，亮亮(怎么样)到(哪里)去(干什么)。[指名,开火车](3)教学第2句。①看投影片。问：亮亮是怎么捉虫的呢?(自由准备。指名答。)②课文上又是怎么说的?读课文第2句。③自由读这句，提出不理解的词语。(如“小心翼翼”是什么意思?)④指导学生读出小心翼翼的语气。(第2个分句读得轻、慢些)(4)连起来读课文第1自然段。(5)小结：这一段课文主要讲了什么?(星期天，亮亮在菜园里捉虫。)5．巩固字词，完成作业。(1)抽读生字卡片。(2)抄写其余的生字。(3)朗读课文第1自然段。6．作业。比一比组词。<课堂作业>4加()票()舌()豆()争()蚜()专()架()瓢()敌()短()睁()呀()转()7、板书设计：[第2课时]教学目标1．学习课文2—4自然段，认识菜园里的益虫和害虫。初步懂得要保护益虫，消灭害虫。2．理解“纳闷、敌友不分、消灭”等词语的意思。3．能正确朗读课文2——4自然段。教学过程1．复习巩固，听写词语。（1）瓢虫、小心翼翼、敌友不分、纳闷、蚜虫、蔬菜。（2）齐读第1自然段。主要写了谁在什么地方干什么?2．细读课文，学习2——4自然段。(1)师引读2—3自然段。亮亮正在小心翼翼捉虫子时，爸爸来了，问亮亮……亮亮说……爸爸走过来，接过亮亮的瓶于一看，笑了笑说……亮亮很。*…(省略的内容由学生齐读)(2)“纳闷”是什么意思?你能给它换个词吗?从哪里可以看出亮亮纳闷?他为什么事感到纳闷呢?“敌友不分”是什么意思?(3)朗读2——3自然段。指名分角色读。评议：哪里读得好，为什么?四人小组分角色读。(4)爸爸为什么说亮亮敌友不分呢?①自由读第4自然段，用自己的话说说爸爸为什么说亮亮敌友不分。②出示填空：a．七星瓢虫身上有()，是()的能手，是庄稼的()，是()，我们要()。b．二十八星瓢虫身上有()，是专吃()的()，我们要()。③朗读第4自然段，想想用怎么样的速度读比较好。指名读。评议。齐读。2④这一自然段中你还有什么不明白的地方吗?⑤老师考考你们，和这些词意思相反的...