第1章第2节实验和观察科学探究目标：1
利用现有仪器，探究它的用途2
根据已有知识，用问题探究法确定：蛋在盐水中、食醋中可能出现的现象知识技能目标：1
练习实验操作、记录，描述简单的实验现象2
了解实验和观察的意义、方法，熟悉实验室常用的仪器情感目标：培养语言表述能力和交流能力，激发学习本课程的兴趣科学社会生产要求：1
知道人的感官判断事物的局限性，体会科学实验的重要性，并知道借助于仪器可以扩大观察范围2
实验过程中培养认真、细致，实事求是的科学态度教学安排：本节建议2课时（学生分组实验）教学准备：刻度尺、量筒、温度计与体温计、天平教学重点：1、激发学生学习《科学》的兴趣2、对实验现象的观察、准确记录和描述教学难点：准确的记录和描述简单实验现象教学过程设计（第一课时）1
导引对于非典同学们一定记忆很深
你知道科学家是如何确定非典的元凶是冠状病毒的呢
通过学生小组交流，得出结论，以此导入课题2
分组探究实验（2人/组）任务和要求Ⅰ：（1）写出桌上各仪器的名称以及可能的用途（每人一份）（2）写出实物展示仪器名称及可能的用途（与①重复的不写）（3）请写出你还知道的仪器及其用途（4）实验时真实地记录每一步的操作及观察到的实验现象（5）有说明书的请仔细阅读后再做实验（6）难以解决的问题请举手任务和要求Ⅱ：（1）探究所给仪器的用途及使用方法（每人1份）①此实验目的是为了了解（仪器）的用途及使用方法②你认为用此仪器可测量等物体的③此仪器的使用方法记录：例：a
该仪器使用时应如何摆放
读数时视线④不用仪器，你估计这些物体测量数据可能为，单位（）⑤依次写出用此仪器你所测得的这些物体的数据分别为，单位为（）（2）课后请进一步探究所给仪器的正确使用方法并对以前的记录做修改（3）观察右手食指的指纹：①用眼观察；②用放大镜观察，试着把观察到的画下来；③用带红墨水的棉签涂右手食指，把指印印在指纹图
