第四节流体压强与流速的关系教学目标（一）知识与技能：１、了解流体的压强和流速的关系。２、了解飞机的升力是怎样产生的。３、了解生活中跟流体压强和流速相关的现象。（二）过程与方法：１、通过观察，认识流体的压强跟流速相关的现象。２、通过探究实验，体验流体压强差产生的升力。（三）情感态度价值观：１、通过本节的学习让学生进一步感受物理学的魅力所在,从而让学生更加热爱物理，热爱科学。２、通过本节进一步培养学生应用物理知识分析解决实际问题的探索精神。（四）本节教学的重点和难点：重点：流体的压强与流速的关系。难点：运用流体的压强与流速的关系，解释日常生活中的现象。（五）教具准备：乒乓球、漏斗、小纸船、纸张、矿泉水瓶。教学设计情境设疑激发兴趣实验探究感悟新知关心科技走进生活学法指导：“实验探究”与“应用反思”相结合，既指导学生在课堂上完成好本节课的科学探究活动，又要激发学生的课外实践能力。教学过程：情景导入教师阅读两条新闻：1、2006年11月22日13点左右，最大的客机“空中客车”A380降落在广州白云机场，A380长约78米，高约24米，有八、九层楼高，可准载555人，飞机总重约580吨。2、前苏联曾发生过一起奇怪的车难。当时前苏联有一个访问团从欧洲回来，有关部门组织了人员到火车站欢迎。火车进站后仍以极大的速度前进，没有减速，结果40多人“扑”上火车，当场死亡。事后有关有人员经过严密调查，没有发现任何线索。这件案子成了一件悬案。大约经过一年零9个月之后，科学家在一次实验中找到了杀人凶手，案情真相大白。到底这样重的飞机是怎样获得升力，飞上天空的呢？到底杀人凶手是谁呢？学完今天的内容你就可以找到答案了。板书:8.4、流体压强与流速的关系什么是流体？气体与液体都具有流动性，叫流体（板书）一、实验探究感悟新知1、提出问题：流体压强与流速有什么样的关系？2、猜想与假设：猜想1:液体和气体流动越快,它的压强越大。猜想2:液体和气体流动越快,它的压强越小。猜想3:液体和气体流动越快,它的压强不变。我们先来探究流动的气体的压强与流速的关系。3、设计实验并进行实验实验一：请同学们站立起来，手握两张纸，让纸自然下垂，在两张纸中间向下均匀的吹气，看见什么现象？实验二：点燃一支蜡烛，用一细管往蜡烛火焰的旁边均匀持久的吹气，火焰将向哪一边倾斜呢？实验三：将事先折好的两只小船，放入脸盆内，然后用矿泉水瓶当做水管向船中间的水域冲水，两船如何运动？老师提示：在做实验时，同学们要注意观察哪里的流体流速快，哪里的压强大。4、交流与合作让学生代表就以上实验，说说观察到的实验现象，并发表一下自己的看法。第一个实验现象是纸向中间靠拢了。根据学生的看法，引导学生讨论得出：这是因为不吹气时，纸张两侧的空气相对静止，致使空气对纸作用的压强相同，气体压强不会引起纸张运动。而吹气时，纸张内侧空气流动快，压强变小，内外造成压强差，空气将纸张压在了一起。结论：流动气体的压强，流速较大的位置压强较小。第二个实验的现象是火焰向吹气一侧偏。根据学生的看法，引导学生讨论得出：往火焰一侧吹气，这一侧空气流速大，压强变小，另一侧的空气流速小压强大，两侧压强差使火焰向吹气一侧偏离。结论：流动气体的压强，流速较大的位置压强较小。第三个实验的实验现象是：分开的小船靠在了一起。根据学生的看法，引导学生讨论得出：这是因为冲水之后，两船之间水流快，压强小，两船外水流慢，压强大，因此船内外的压强差将两船挤在了一起。结论：液体在流速大的地方压强较小，在流速小的地方压强较大。总结：流体在流速较大的位置压强较小，在流速较小的地方压强较大。二、解释现象及应用：学生活动1、硬币跳高比赛在离桌边放一铝质的硬币，在硬币前10cm左右放一铅笔支起一个栏杆，在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气，硬币就有可能跳过栏杆，比比看谁能使硬币跳得最高，并思考硬币跳起来的原因？引导学生分析得出：硬币与桌面间总有一定的缝隙，这样硬币的下方和上方都有空气，没有吹气时，硬币上方的空气和硬币下方的空气可以看做是静止的，这时硬币上面的空气对硬币向下的压...
