授课时间200年月日第周星期第课时教学课题阿长与《山海经》教学目标1．了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点
2．了解课文的记叙线索
3．分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情
教学重点、难点分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情；了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点
教学辅助材料与手段教学过程教学环节教师活动学生活动一、复习旧知，导入本课
二、检查预习三、整体感知第一课时同学们，还记得《从百草园到三味书屋》中那个神秘莫测的美女蛇的故事吗
它给百草园蒙上了一层神秘的面纱
讲这故事的人是谁呢
——对，是长妈妈
长妈妈是作者儿时的保姆，长妈妈知道许多事情，懂得许多道理，可以说，她是民间文化的载体，对于鲁迅来说，她可是一个有影响的人物
可是在《阿长与》里，鲁迅却将长妈妈称为“阿长”，这是为什么呢
作者究竟是怀着怎样一种感情来写长妈妈的呢
今天，就让我们一起走进课文，去感悟作者对长妈妈的深切感情
注音：惊骇诘问惧惮憎恶疮疤恶：憎恶恶心恶毒模：模样模范学生带着问题听读课文
四、布置作业放录音带，出示思考题1、课文围绕长妈妈写了哪几件事
重点写的是哪件
为什么这样安排
2、你从这些事中，看做者对长妈妈的感情有怎样的变化
3、课文题目为什么称长妈妈为“阿长”
明确：1、一共写了七件事
①常喜欢切切察察②限制我的行动③睡觉时挤得我无法翻身④懂得许多规矩和麻烦的礼节⑤讲长毛攻城时护城⑥谋害我的隐鼠⑦为我买《山海经》、明确：略写了阿长的称呼的来历、“切切察察”的毛病、摆成“大”字的睡相、令人讨厌的种种规矩、“长毛”的往事，详写了为“我”买《山海经》一事
略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步了解，她的外形特征，真实地反映长妈妈的一些毛病，但这些并不能削弱对阿长妈妈的敬意，而详写买《山海经》一事，却令人对长妈妈刮目相看，在作者看来“别人
