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高二生物学案第2节孟德尔的豌豆杂交试验（二）制作人：栾键周俊峰审核人：王锦龙班级_______姓名_________学号__________【学习目标】1．阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验过程及自由组合定律。2．分析子二代中的各性状的基因型种类，并总结成规律。3．运用自由组合定律解释一些遗传现象。【自主探究】知识点观察与思考归纳与总结两对相对性状的遗传实验分析孟德尔两对相对性状的杂交实验的过程和结果,并思考为什么会出现新的性状组合？思考这与一对相对性状实验中F2的3∶1的数量比有联系吗？1、孟德尔两对相对性状的杂交实验的过程：P：F1：F2：数量比：2、与一对相对性状实验中F2的3∶1的数量比的联系：_______________________________________对自由组合现象的解释观察分析图1－8，并阅读教材，然后思考右面的问题。1、解释：（1）豌豆的粒色和粒形是两对________________。(2)杂交产生的F1基因型是_______，表现型为________（3）F1产生配子时，每对基因_______________，不同对基因_______________。（4）F1产生雌、雄配子各四种：_______________，它们之间的数量比为_______________。受精时雌雄配子结合是随机的。2、绘制自由组合规律图解：用心爱心专心F1能产生哪几种配子？数量比是多少？受精时雌雄配子的结合方式是多少种？F2中遗传因子的组合形式、性状表现及比例如何？3、总结：F1配子种类：配子结合方式：基因组合形式：性状表现种类：性状的数量比：【基础训练】1．桃的果实成熟时，果肉与果皮粘联的称为粘皮，不粘连的称为离皮；果肉与果核粘连的称为粘核，不粘连的称为离核。已知离皮（A）对粘皮（a）为显性，离核（B）对粘核（a）为显性。现将粘皮、离核的桃（甲）与离皮、粘核的桃（乙）杂交，所产生的子代出现4种表现型。据此推断，甲乙两株桃的基因型分别是（）A.AABBaabbB.aaBBAAbbC.aaBBAabbD.aaBbAabb2．基因型为AAbbCC与aaBBcc的小麦进行杂交，这三对等位基因分别位于非同源染色体上，F1杂种形成的配子种类数和F2的基因型种类数分别是（）A．4和9B．4和27C．8和27D．32和813．已知一植株的基因型为AABB，周围虽生长有其他基因的玉米植株，但其子代不可能出现的基因型是A．AABBB．AABbC．aaBbD．AaBb4．某种哺乳动物的直毛（B）对卷毛（b）为显性，黑色（C）对白色（c）为显性（这两对基因分别位于不同对的同源染色体上）。基因型为BbCc的个体与“个体X”交配，子代的表现型有：直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色，它们之间的比为：3∶3∶1∶1。“个体X”的基因型为A．BbCcB．BbccC．bbCcD．bbcc5．某饲养场有纯种黑色短毛兔和纯种褐色长毛兔（独立遗传），它们的F2中有128只兔，其中能稳定遗传的黑色长毛兔理论上应有A．0只B．8只C．24只D．72只6．人类多指基因（T）对正常（t）是显性，白化基因（a）对正常（A）是隐性，都在常染色体上，而且是独立遗传。一个家庭中父亲多指，母亲正常，他们有一个白化病且手指正常的孩子，则下一个孩子只有一种病和有两种病的机率分别是A．1/2，1/8B．3/4，1/4C．1/4，1/4D．1/4，1/81答案：D2答案：C3答案：C用心爱心专心4答案：C.5答案：B6答案：A用心爱心专心