第四节密度知识的应用教学目标1
会应用密度知识鉴别物质、间接测量物体的质量或体积
培养学生分析问题和解决问题的能力
探究同种物质的质量与体积的关系，体会利用比值不变反映的数量关系来定义物理量的方法
培养学生认真求实的科学态度，培养学生的科学精神
通过了解密度知识在生活、生产中的应用，感受物理知识在解决实际问题中的价值
教学重、难点利用密度知识分析和解决实际问题
教具准备教学过程复习提问1、什么是物质的密度
怎样计算物质的密度
注意：正确理解密度公式（1）明确密度ρ、质量m、体积V的关系，同一种类物质m和V的比值不变即ρ相同，不同种类物质的ρ一般不同
（2）ρ＝m/V是密度的定义式、计算式而不是决定式，某一种物质的ρ与m及V无关
物质的密度由物质的种类（本身特性）决定
2、密度的国际单位是什么
水的密度是1
0×103kg/m3,它表示
说明：密度ρ的单位是由质量的单位和体积的单位决定的
国际单位制中，质量的单位是千克（kg），体积的单位是立方米（m3），密度的单位就是千克每立方米（kg／m3）
如果质量单位用克（g），体积单位是立方厘米（cm3），则密度的单位就是“克每立方厘米”（g／cm3）
关系：1g／cm3＝1
0×103kg/m3新课教学一、常见物质的密度1、密度表：找出最大密度的物质
最小密度的物质
同种物质，状态变了，其密度是否变化了
说明它们表示的物理意义
（特别强调：记住水的密度）2、物质密度的一些规律：（1）不同的物质密度一般不同；（2）同一种物质不同状态，密度可能不同（例如水）；（3）气体的密度要比固体、液体的密度小得多
二、密度知识的应用密度是反映物质特性的物理量，物质的特性是指物质本身具有的而又能相互区别的一种性质，人们往往感觉密度大的物质“重”，密度小的物质“轻”一些，这里的“重”和“轻”实质上指的是密度的大小
