高二生物导学案3
1植物生长素的发现学习目标:1.体验植物生长素的发现过程和方法
2.解释植物向光性生长的原因
3.生长素的产生、运输和分布
学习重点:1.生长素的发现过程
2.科学实验设计的严谨性分析
一.导学过程:(一)预习导学1.生长素的发现过程向光性:___________________________________________________________________(1)19世纪末,达尔文实验(实验①~④):实验材料:单侧光;胚芽鞘(课本47页“相关信息”);锡箔(遮光)实验①实验②实验③实验④条件:单侧光下条件:去掉顶尖条件:锡箔罩上条件:锡箔罩上尖端尖端下面现象:胚芽鞘现象:胚芽鞘现象:胚芽鞘现象:胚芽鞘________________________________________________________实验结论:_______光照射使胚芽鞘的_______产生某种______,并传递到下部的伸长区时,会造成_______面比______面生长快,因而出现弯曲
(2)1910年詹森的实验实验结论:胚芽鞘_______产生的刺激透过琼脂片传递给下部
思考:如果把透水的琼脂片换成不透水的云母片呢
胚芽鞘生长情况应是________
(3)1914年拜尔的实验注意思考:尖端放置的位置及后来弯曲的方向有什么关系
实验结论:胚芽鞘的弯曲生长,是因为顶尖产生的刺激在其下部_____________造成的
初步证明:顶尖产生的刺激可能是一种化学物质,这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长
(4)1928年温特的实验首先根据课本分析实验过程思考分析:A、B两个胚芽鞘的生长情况:A____________;B____________实验结论:进一步证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质
温特把这种物质命名为_____________,19