《6的组成》说课稿VIP免费

下载后可任意编辑《6的组成》说课稿《6的组成》说课稿1各位老师大家好，今日我说课的内容是大班数学活动《6的分解与组成》。幼儿园的数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律。新《纲要》提出：”数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中对周围环境的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数的概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。该教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。活动目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据大班幼儿特点制定以下活动目标，分别为：1、幼儿通过自主探究动手操作，感知6的分解组成，说出6的五种分法。2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。3、进展幼儿观察力、分析力，记录能力，并通过游戏培育幼儿对数学活动的兴趣。同时我把理解和掌握6的分解与组成做为本次活动的重点，让幼儿能够大胆地参加活动，并主动探究发现6的分合下载后可任意编辑规律作为本次活动的难点。为了更好地服务于本次活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作：1、数学卡片1--6，每人一份。2、熊猫图案圆片，背景色一面是红色，另一面是绿色，每人6个。3、”撒圆片游戏”记录单。《纲要》指出老师应成为学习活动的支持者、合作者引导者，因此，在本活动中我主要实行了中游戏法、多种感官参加法和自由讨论法这三种教学方法。对于这三种方法的运用，我”变”以往教学的传统模式--老师说教，”为”以幼儿为主体，以启发引导幼儿想问题、回答问题，进展了幼儿的思维能力，以游戏的方式让幼儿在轻松愉快的氛围中探究6的分解组成。在活动中，引导幼儿运用观察法、探究法来获得知识通过动手操作从而全身心地积极投入到活动中去。结合大班幼儿的年龄特点及活动目标，我设计了以下三个环节：第一环节，故事导入师：秋天来了，大树妈妈写信忙写给这写给那，红叶黄叶都写光。许多小动物都收到了树妈妈的信、你们猜树妈妈的信上写了些什么呀?(告诉小动物们要准备过冬)师：小动物们下载后可任意编辑收到了树妈妈的信，盖了许多新房子，准备在新房子里暖温和和的度过冬天。师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫(和幼儿一同点数共六只)出示”6”的数字卡。师：6只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。请小朋友们说一说。第二环节，游戏：撒圆片，帮熊猫分家。1、每名幼儿取6个圆片，引导幼儿玩撒圆片游戏。老师请小朋友把6个圆片轻轻撒在桌子上，看看有几个是红色的，几个是绿色的，把不同的发现记在记录单上。2、幼儿操作并记录撒圆片的不同结果。3、将幼儿分成小组，根据记录结果进行讨论，熊猫分家一共有多少分法?以组为单位归纳总结出以数字方式表达的6的分解组合式。4、老师根据幼儿的回答，在黑板上记录整理。第三环节是探究观察6的分合规律为了使幼儿在轻松愉快的氛围中结束本次活动，我采纳了声音变化的方法进行结束部分，有利于幼儿巩固所学知识，在自然状态下结束本次活动。观察左边是12345，右边是54321，左边的数越大，右边的数越小。老师小结：一个数可以分成两个较小的数，一个数一下载后可任意编辑个一个的减小，另一个就会一个一个地增加，合起来总数不变。以上是我的说课内容，谢谢大家！教学反思：我授课题目是6的分解组成，这个内容是在孩子们学习了2-5的分解后学的内容，我利用孩子们喜爱小动物的特点来设计这节课的。本节课以引出小螃蟹、小猪和小老鼠等到小动物，吸引孩子们的兴趣。整节课是以帮助小螃蟹解决送花的问题，引出6的种分法，并运用小圆圈和数字记录的方式。让孩子们理解6的分解。整节课下来，效果并不理想，没有达到预期目标，我分析原因，可能存在:1、小朋友在帮忙送花时，我没有做到边分边记录，这就让后面孩子们在用圆圈记录时出现错误或者忘记的现象，这是我没有考虑到的。2、整节课的课堂气氛不好，没有很好的调动孩子们的积极性。通过今日的讲课，让我深刻的感受到自己的不足，在以后的工作中，我更应该努力提高自己的业务能力...