福建省泉州市第十五中学高中生物《第6章第2、3、4节细胞的分化、衰老和凋亡及癌变》导学案新人教版必修1【学习目标】1.掌握细胞的分化，举例说明细胞的全能性；掌握细胞衰老的特征和原因，细胞凋亡的概念；掌握癌细胞的主要特征和致癌因子。2.自主学习，合作探究，学会并采用比较学习法进行学习。3.关注健康，真爱生命，确立积极的生活态度和健康的生活方式。【重点难点】重点：（1）细胞分化的概念和意义，细胞全能性的概念。（2）细胞衰老，细胞凋亡的含义。(3)癌细胞的主要特征，致癌因子。难点：（1）细胞分化的概念及实例。（2）细胞凋亡的含义以及与细胞坏死的区别。(3)原癌基因和抑癌基因的区别。【学法指导】1．预习案由每位同学在课前自学独立完成；探究案在课堂合作交流进行（小组长及具备能力的同学要先预习）；训练案是课后作业，同学们在充分复习的基础上独立限时完成。2．依据预习案通读教材，进行知识梳理，勾画课本并写上提示语、标注序号。学会抓住关键词进而掌握关键句。3．将预习中遇到的疑难点标识出来并填写到预习案“我的疑问”处，待课堂小组讨论或老师点拨予以解决。预习案（限时20分钟，课前独立完成）◆教材梳理(通读教材,夯实基础)一、细胞分化及其意义1．概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在、和上发生的过程。2．特点：（1）细胞分化是一种__________的变化。（2）一般来说分化了的细胞一直保持的状态，直到死亡。（3）细胞分化是生物界存在的生命现象。3．意义：（1）是生物的基础。（2）使多细胞生物体中的细胞趋向，有利于各种生理功能的效率。4．原因：在个体发育过程中，不同的细胞的执行情况不同。二、细胞的全能性1．概念：已_______的细胞_______________________________________________。2．植物组织培养说明具有全能性；多利羊的克隆成功说明高度分化的动物体细胞的_________也具有全能性。3．一般地说，分化程度高的细胞，其细胞全能性就越_________。4．干细胞是指动物和人体内仍保留着少数具有和能力的细胞，如人骨髓中的造血干细胞。三、个体衰老与细胞衰老的关系单细胞生物的衰老和死亡就是的衰老和死亡，多细胞生物的衰老过程是组成个体的普遍衰老的过程。四、细胞衰老的特征1．细胞衰老的过程是细胞的和发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的、和发生变化。2．衰老细胞的特征：带领全班学生解读学习目标，让学生明确本节课任务，提高学习效率。多媒体展示小组任务。分配小组到黑板展示。其余学生对桌互查，安排人员进行点评，教师对整个过程进行监督，确保全班学生认真参与。1①细胞内的水分，细胞新陈代谢的速率。②细胞内多种酶的活性。③细胞内的色素会随着细胞衰老而。④细胞内呼吸速率，细胞核的体积。⑤细胞膜通透性，使物质运输功能。3．目前大家普遍接受的两种有关细胞衰老的原因的理论为和。五、细胞凋亡1．细胞凋亡是指。由于细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控，所以也常常被称为。2．细胞凋亡的意义：细胞凋亡对于多细胞生物体完成，维持的稳定，以及抵御的干扰都起着非常关键的作用。六、细胞的癌变1．概念：有的细胞受到的作用，使细胞中的发生变化，使细胞变成不受机体控制的、连续进行分裂的，这种细胞就是。2．癌细胞的主要特征：在适宜的条件下癌细胞；癌细胞；癌细胞。3．目前人类查明的致癌因子有，，。4．致癌因子导致细胞癌变的主要原因是◆我的疑问：请将预习中不能解决的问题写下来，待课堂解决。探究案（课堂交流合作完成）◆合作探究（讨论、展示、点评、点拨时记好笔记，完善答案）（限时：分钟）【探究点一】细胞的分化及其意义（重点）问题1：针对细胞分化的概念，各举出植物体和动物体的一个实例。问题2：细胞分化的原因是什么？细胞分化后遗传物质改变了吗？问题3：细胞分化的意义是什么？【探究点二】细胞的全能性（重难点）问题1：结合细胞分裂和分化的过程，思考细胞具有全能性的原因是什么？问题2：各种细胞的全能性大小一样吗？【探究点二】细胞的癌变（重难点）多媒体展示探究要求及各小组任务2问题1：癌细胞在形态、结构和功能上发生哪些变化？问题1：引起...
